2019-2020年小学阅读 五年级下册 答案

2019-2020年小学阅读 五年级下册 答案

《精卫填海》

1．比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿；炎帝十分疼爱自己的女儿女娃。 2．因为女娃十分乖巧，所以大家都很喜欢她。 大海夺去了女娃的生命，因此她痛恨大海。

精卫之所以不停地填海，是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。 3．1-2 炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。 3-7 女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。

8 精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。 4．炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。

5．不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。 《海瑞巧斗公子》 1．③。 2．②④。

3．1 海瑞定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。

2-3 总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气，想出办法严惩公子。

4-6 海瑞故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。

7-8 事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。

4．海瑞在淳安县当县令时定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气，想出办法严惩公子。他故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。

5．海瑞先给总督“戴高帽”，硬说总督清正廉洁、爱民如子，以此借口说他的儿子是“骗子”。

海瑞给总督写信的时候，也是称赞总督的美名，让总督碍于面子，不得不忍气吞声，任由他惩治公子。 《邻家小妹》 1．1；2-10；11。

2．第一段：我永远忘不了妹妹的笑脸。

第二段：我和妹妹一起度过的快乐时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。

第三段：至今我心中仍然十分挂念妹妹。

3．关联词“但”运用了对比法，突出了岁月流逝无法挽留，我和妹妹之间的情谊深厚，不会随时间流逝。

4．10；我找个理由不去送妹妹，因为我知道我无法忍受离别的痛苦。

5．我永远忘不了妹妹的笑脸。因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。时至今日，我心中仍然十分挂念妹妹。 《窗外》

1．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭；为后文做铺垫。 2．3；搬砖。

3．过渡句，总结上文，引出下文。

4．第一段：雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。

第二段：我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。 第三段：我看到婷婷又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。 第四段：那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。

5．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。不一会儿她又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。这时再听那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。

第2单元

《汉字与中国心》

1．从汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。 2．①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②墙角数支梅，凌寒独自开。

③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（答案不唯一） 3．汉字与中国心有什么联系？

4．汉语的信息量大，很多词语都可以表达同样的意思，普通的字词适宜于表达微妙的、诗意的情感。

5．因为古典诗词所蕴涵的情感丰富，韵律明显。 《北京老人》

1．包蕴、包含；仁爱、慈爱、慈祥。

2．秋天给人的感觉是有些凉意，为什么作者记忆中的秋天却是温暖的？ 文中记忆的火指的是什么？ 3．略。

《当灾难突然降临的时候》

1．一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。 一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。 2．为什么说这个声音是恐怖的？ 为什么说安静是可贵的？

3．面对灾难要镇定从容，要团结一致。 《 》

1．马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？ 疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？ 2．无知觉。

3．《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。 1—2单元阶段检测

《免费而珍贵的礼物》

1．（1）主动地要求承担某项艰巨的任务。

（2）突然产生很奇怪的想法念头。 （3）微小得很，不值得一提。 2．（1）天空永远是湛蓝的。

（2）前面总会有一片美丽的花园等待着我们。 （3）微笑是最美丽的语言。

3．没有人会死在这里；他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。 4．第一段（1）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。

第二段（2-5）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。 第三段（6）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。

5．信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。这告诉我们：一句鼓励的话语往往能创造奇迹。 6．（1）我一定不会让我的任何一个病人离开人间。

（2）我一定要打起精神，护理好每一位伤员，鼓励他们继续活下去。 （3）我一定会健康地走出医院，奔赴战场。

7．指的不是我们平时说的礼物，而是一种精神上的鼓励。它能给人一种强大的力量，从而自信十足地继续前进。 第3单元

《悔与憾》 1．hé、kān、sì。 2．慈祥、治疗。

3．①，②、③！④：⑤。⑥，

4．“悔”即后悔，“憾”即遗憾。题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。 《 》

1．因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。

2．人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。

3．赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。 4．③。

《给每一棵草开花的时间》 1．xìng、jǐ、shuài。

2．冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖；蓬蓬勃勃地伸展开又薄又长的叶子；开出形似兰花的紫色、褐红色的小花。

3．①“我”不去理会，任由它生长。

②原来的朋友在腊兰刚发芽时就把它当作杂草拔掉了。 4．与某些人或事错过了。

5．“给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！”

答题要点：①可以说自己“错过”某件事或别人“错过”自己的事。

②要答出对一些人或事应该保持耐心，怀着期待的心情等待结果，然后再给予评价，不能仅凭开始时的一些表现就轻易下结论。 ③或答出要相信人或事会向好的方向发展。 《心田上的百合花》

1．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。 2．拟人。

3．作者认为百合花虽然开在峭壁上，忍受着欺凌与怀疑。但是，它的品质却开在了作者的心里，作者从内心流露出对百合花的赞美之情。

4．百合之所以要开花，不是为了炫耀自己，而是要证明自己的价值，要向世界献出美丽。百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。 5．因为野草嫉妒百合。

如果我是野草，我会对百合说：“为了自己的信念，你要坚持下去，终有一天会实现你的梦想。”

如果我是百合，我会对野草说：“不要讥笑我，我通过自己的努力在实现着自己的梦想。而你呢？你在做什么？”

第4单元