聚（ 骤（ 胀（ 张（ 蓬（ 缝（
） 增（ ） 曾（ ） 剪（ ） 箭（ ） 仿（ ） 访（ ） 翩（ ） 篇（ ） 堂（ ） 裳（ ） 载（ ） 裁（ ） 漾（ ） 羡（ ） 倦（ ） 圈（ ） 沾（ ） 钻（ ） 稻（ ） 蹈（ ） 咏（ ） 泳（ ） 装（ ） 妆（ ） 符（ ） 付（ ） 宾（ ） 滨（ ） 拂（ ） 佛（ ） ） ） ） ） ）
第二单元
复习目标：
1. 掌握第二单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知识 复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。 （二）复习课文。
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2．指名背诵课文。 3．出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4．堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4. 课件出示，指名回答 秆（ ） 陡（ ） 饲（ ） 喘（ ） 复（ ） 杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ） 腹（ ） 犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 骤（ ） 疲（ ） 黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ） 踏（ ） 葱（ ） 砍（ ） 裸（ ） 州（ ） 稻（ ） 匆（ ） 欢（ ） 颗（ ） 洲（ ） （五）复习语文园地二。 1．我的发现
2．复习反义词，同桌相互提问。 （六）我会填。小黑板出示： 清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） 正对（ 奖对（ ） 优对（ ） 善对（ ） 勤对（ （七）补充下列句子。
，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭， 。 雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。
，叶底黄鹂一两声。
第三单元
复习目标：
1. 掌握第三单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识 复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到169页齐读生字。 2．复读学生读错频率较高的生字。
3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4. 课件出示。 寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 猎（ ） 嘱（ 偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ） 属（ 劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ） ） ） ） ）
边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ） 悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ） 排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ） 悉（ ） 审（ ） 悦（ ） 愈（ ） 惨（ ） 采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ） （三）复习课文。 1．背诵第9课。 2．复习第10课。
3．读读课文中描写心情的词语。
4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5．诵第11课最后两个自然段。 6．课件出示
1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。 2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快
_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我
们：
《南辕北辙》告诉我
们：
（四）复习园地三：
1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？
_____________________，________________薄处裂。 亲身下河____________，______________________。 莫看________________，______________________。 花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________、
第四单元
复习目标：
1. 掌握第四单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空复习内容： 复习内容:第四单元的知识 复习过程:
（一）复习读课文，检查背诵。
1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2．读读自己喜欢的句子。 3．齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （三）复习第四单元要求会写的生字。 1．请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。
2．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 3．课堂上听写，集体订正，及时反馈。
第五单元
复习目标：
1. 掌握第五单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空。 复习内容:第五单元的知识 复习过程:
（一）复习第五单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习第五单元要求会写的生字。 1．同桌认读。 2．开火车读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4．堂上听写，集体订正，及时反馈 （三）复习课文，检查背诵。 1．四人小组自由读课文。 2．小组挑战赛检查。
3．读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声 4．你知道哪些这样的词语，在班上说一说。 （四）复习语文园地。
1．我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？ 2．那你还能说出一些反义词吗？
3．背诵读读背背中的古诗《游子吟》。
第六单元
复习目标：
1. 掌握第六单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空。 复习内容:第六单元的知识 复习过程:
（一）复习第六单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4．堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （三）复习课文，检查背诵。 1．四人小组自由读课文。 2．小组挑战赛检查。
3．同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行默写。 （四）复习语文园地六。
1．读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2．背诵的读背背中的诗句。
3．读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
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