问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
（二）把平日的教育教学经验带下去，由园长结合实际工作面向社区幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
（三）以优质课活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到社区幼儿园，逐步形成优质培训资源，促进教育均衡发展，从而提高我园的办园水平。
（四）充分发挥我园骨干教师的示范、引领作用，推进骨干教师的再发展作用。二、活动要求
1、参加对象：中心园六节活动课，各社区园两节活动课。 2、参评课的内容：山东省编教材。本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。三、活动时间
另行通知四、参与人员：
各社区园园长及社区园骨干教师。
中心园保证每班出一名老师安排听课。五、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。2、使用幼儿人数：15人
3、讲课地点：各班教室或多功能活动厅六、对执教人员的要求：
1．有教案、准备要充分（有教具、有操作材料）。2．目标要明确。3．过程要简单清晰。4．语言要精练。
5．课后有说课、反思。（在进行评课时进行）七、评委安排： 各园园长、保教主任及中心园教师代表。
备注：每天上午或下午活动完成后进行教师说课、评课活动。
2014-9-29
中心幼儿园 附表：讲课安排表
2014学年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排表共享优质资源辐射带动提升
暨“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案 为了推动我镇幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动全镇广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，有效提高社区幼儿园的师资水平，建立骨干教师支持社区教育的长效机制，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我镇保教质量，我镇将在11月份在中心园开展共享优质资源辐射带动提升暨“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：一、活动目的
（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过优质课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
（二）把平日的教育教学经验带下去，由园长结合实际工作面向社区幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
（三）以优质课活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到社区幼儿园，逐步形成优质培训资源，促进教育均衡发展，从而提高我园的办园水平。
（四）充分发挥我园骨干教师的示范、引领作用，推进骨干教师的再发展作用。二、活动要求
1、参加对象：中心园六节活动课，各社区园两节活动课。
2、参评课的内容：山东省编教材。本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。三、活动时间
另行通知四、参与人员：
各社区园园长及社区园骨干教师。
中心园保证每班出一名老师安排听课。五、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。2、使用幼儿人数：15人
3、讲课地点：各班教室或多功能活动厅六、对执教人员的要求：
1．有教案、准备要充分（有教具、有操作材料）。2．目标要明确。3．过程要简单清晰。4．语言要精练。
5．课后有说课、反思。（在进行评课时进行）七、评委安排： 各园园长、保教主任及中心园教师代表。
备注：每天上午或下午活动完成后进行教师说课、评课活动。
2014-9-29
中心幼儿园 附表：讲课安排表
2014学年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排表
第7篇：幼儿园优质课评选活动方案罡城镇中心幼儿园 “人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1、参加对象：我园在职教师
2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
附表：讲课安排表
2012—2013学年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排表
第8篇：阳明幼儿园2012学年园本优质课评比活动方案阳
明幼儿园2012学年园本优质课评比活动方案
一、指导思想
美术欣赏教学是艺术教育重要内容之一。它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法，那么就能更快提高幼儿审美水平和欣赏能力。从而开阔艺术视野陶冶情操。美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断，而获得审美感受和美术知识的过程。
教师在对幼儿进行美术欣赏教学时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认识水平，选择恰当的方法和适合的内容，从而让幼儿在感受作品的同时激发创作的欲望，用多种方式来表达自己的审美感受。
而我们园的老师一直比较重视对语言或者音乐方面的教研，而忽略了自我及幼儿的美术欣赏水平的提高。为此，本学年九月份决定以美术欣赏为课题，展开一期园本优质课的评比活动。制定方案如下：
二、参加对象全园带班教师共二十人 三、活动时间
1.教案自选时间：2012.9.15~2012.9.22
2.年段内自我评估推选时间：2012.9.24~2012.9.293.全园教研时间：2012.10.20~2012.10.24
四、活动内容幼儿园美术欣赏教学活动 五、活动要求
1.在教师用书以外选教材，所选教材要符合幼儿年龄阶段的认识水平，能激发幼儿学习兴趣。
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