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是多少元。
（2）让学生独立计算，接线员名口答。 3、第3题
（1）首先让学生清楚怎样才能知道10包纸巾的长、宽、高。 （2）学生独立解决，集体订正。 教学反思：
第二课时 教学步骤： 一、第4题
（1）让学生独立计算 （2）4人一组互相检查。 （3）集体订正。 二、第5题
（1）先看懂题意，分析图中的数量关系。 （2）生列式解答 三、第6题
（1）生独立完成 （2）同桌互相检查。 四、第7题
（1）独立完成
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（2）指名口答 五、第8题
独立完成，指名口答。 六、第9题
（1）四人小组合作完成。 （2）师组织全班交流。 七、全课小结（再现板书）
板书设计：
分数乘整数的意义 分数乘法 分数乘整数的计算方法 分数乘分数的计算方法
长方体、正方体的认识及各部分名称 长方体的认识 长方体、正方体展开图的形状 （一） 长方体、正方体的表面积及计算方法 求物体表面积的问题 分数除法的意义 分数除以整数的计算方法 分数除法 整数除以分数的计算方法 分数除以分数的计算方法 用方程解决有关分数的实际问题
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课题：粉刷墙壁
教学目标:
1、综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。
2、发展实际调查、解决问题的能力。 教学步骤：
一、导入
同学们，你们已经认识长方体的表面积，如果我们要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据呢？怎样买涂料？学生小组交流讨论？
1、小组测量活动数据有：教室的长、宽、高，教室前后的黑板，窗户的长和宽，每扇门的长和宽。
2、让学生动手测量：同学们经过自己的努力，为我们提供了详尽的数据。 请同学们开始计算吧。
3、给出时间让计算小组的学生们进行计算，允许自由组合和自由选择，力求计算方法得当，得数准确。
4、购买涂料小组活动
要料刷教室的墙壁，我们要购买涂料，现有在一种涂料分大桶和小桶两种规格包装,同学们已经计算出需要的涂料的量吗?
5、购买的方法有哪些？
怎样购买涂料最省钱？并制成表格。
购买的方法 全部买大桶 全部买小桶 大小桶混大 桶 数 可编辑
总 价 .
合 小 总的费用约多少元？ 课堂小结：通过这节课的学习，此时你想说什么？ 教学反思：
折 叠
教学目标:
1、经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
2、能正确判断展开图所对应的简单立体图。 教学重点：
体会立体图形，其平面展开图形对应的简单的立体图。 教具准备：剪刀、纸盒、小立方体。 教学步骤：
出示立体小房模型
同学们，想象一下，你觉得它像什么？你们想自己制作一个这样的房子吗？学生独立思考，小组交流。重点说说自己怎么想。
师：刚才我们通过想象、讨论，大家都有了自己想象中的房子，现在我们就亲自动手做一个。
（1）指导学生把课本附页3图剪下来，标上自己设计的天窗和门。 （2）按虚线折叠成一个封闭的立体图形。
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