必须具有高尚的人格和良好的思想品德，能时时处处做学生的良好表率。
（2）多方面的兴趣和广泛的才能
青少年学生兴趣广泛，活泼好动，班主任如果具有多方面的兴趣和广泛的才能，才能赢得学生的爱戴与信任，才能与学生有更多的共同语言，易于和学生沟通，更好地组织学生的活动。若班主任知识面狭窄，兴趣爱好不多，沉默寡言，作风霸道古板，缺乏才艺，则很难顺利地与学生沟通，也很难赢得学生的尊重与爱戴。
（3）科学的教育理念和较强的教育能力
班主任是学生学习和生活的指导者、引导者，他担负着教育学生的重大责任，如果自身不相信学生，不能用爱心和耐心去感化学生，不会用灵活多样的方式去处理教育过程中面临的各种问题，那么要完成好教育学生的任务是不可想象的。因此，班主任要切实加强自身的学习和实践，促使自身具有科学的教育理念和较强的教育能力，为提高教育效果创造必要的条件。
（4）较强的组织协调能力和民主的工作作风
班主任工作千头万绪，需要协调好学校教育内部之间、学校与家庭、社会之间的关系，没有良好的组织协调能力是万万不行的。因此，班主任必须注意培养和提高自身的组织协调能力。
班主任的工作方式一般有权威式的、放任式的和民主式的三种。实践证明，过于强调教育者权威的方式和过于强调学生自由，让学生放任发展的方式在教育过程中的效果都不好；而既重视发挥教育者自身的主导作用，又注重给学生一定的自由，让学生积极参与教育活动的民主式工作方式最受学生欢迎，教育效果也最好。
因此，班主任要想提高自身的教育效果，就要对自身的工作方式进行改造，构建具有自身特色的民主式的工作模式，这样才能提升自身在学生心目中的地位和影响力，
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不断提高自身的工作效果和工作效率。
（5）勤于学习，勇于探究，勇于实践
班主任工作的对象是身心发展急剧变化的青少年学生，班主任工作的周围环境在变化，学生、学校和社会对班主任工作提出了越来越高的要求。这就要求班主任不能靠原有知识经验去教育学生，必须具有勤于学习，不断追求新知识，勇于创新、勇于实践的精神，做一个学习型、创新型和实践型的班主任。
【本章主要参考文献】：
1.王道俊、王汉澜.教育学（M），北京：人民教育出版社，1989.
2.钟启泉.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展—《基础教育课程改革纲要（试行）解读（M），上海：华东师范大学出版社，2002.
3. 唐爱民.当代西方教育思潮（M），济南：山东人民出版社，2010. 6.戚万学.学校德育原理（M），北京：人民教育出版社，1994. 7. 南京师范大学教育系.教育学（M），北京：人民教育出版社，1984.
8.十二所重点师范大学编写组.教育学基础（M），北京：教育科学出版社，2002. 9鲍传友.中小学教育管理（M），北京：高等教育出版社，2014.
10. 瞿葆奎.教育学文集●德育（上）（M），北京：人民教育出版社，1990. 11.陈理宣.教育学原理—理论与实践（M），北京：北京师范大学出版社，2010. 12. 袁振国.当代教育学（M），北京：人民教育出版社，1980. 13.肖宗六.学校管理学（M），北京：人民教育出版社，2008. 14. 易连云.德育原理（M），武昌：武汉大学出版社，2010.
15. 戚万学、唐汉卫．学校德育原理[M]．北京：北京师范大学出版社，2014． 【本章思考题目】：
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一、名词解释 1.班级； 2.班集体； 3.班级管理 二、选择题
1.最早使用班级一词的教育家是（） A.埃拉斯莫斯； B.夸美纽斯； C.昆体良； D.杜威；
2.班主任做好教育学生工作的基础是（） A.了解和研究学生； B.上课； C.组织和培养班集体； D.开好班会； 3.最早创立平行教育模式的西方教育家是（） A.埃拉斯莫斯； B.马卡连柯； C.凯洛夫； D.加里宁；
4.最早提出目标管理模式的教育家是（） A.德鲁克； B.克伯屈； C.布鲁姆； D.杜威；
5. 班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生； B.帮助学生学好功课； C.组织和培养班集体； D.培养学生的个性； 6.班主任工作总结分为全面总结和（ ） A.专题总结； B.书面总结；
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C.系統性总结； D.概括性总结；
7.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）
A．克鲁普斯卡娅； B．加里宁 C．马卡连柯； D．凯洛夫；
8.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）
A．说服教育法； B．个人修养法 C．环境陶冶法； D．品德评价法；
9．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（） A．榜样示范法； B．个人修养法 C．环境陶冶法； D．品德评价法； 10．做好班主任工作的最重要的是（） A．衣着整洁； B．会搞关系；
C．以身作则，对学生严格负责； D．能力高强；
11.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )
A.个人修养法B.榜样示范法 C.实践锻炼法D.情感陶冶法
【答案】D。解析：通过班风真诚的爱感化和影响学生，这属于情感陶冶法
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