《17 生物是怎么传递信息的》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、使学生了解大自然中生物也能进行传递信息。 2、认识蚂蚁和蜜蜂是如何传递信息的。 （二）过程与方法
1、通过对大自然中生物进行传递信息的了解,培养学生的学习兴趣,提高学生观察分析能力。
2、通过活动、调查，了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，认识其他生物传递信息的方式。
（三）情感态度与价值观
1、通过本课的学习更清楚的认识大自然。 2、能感受到与小组同学共同学习的好处。
二、教学重点
了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出什么启示。
三、教学难点
了解其它的生物是如何传递信息的。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
教具学具的准备：放大镜、糖、碗、海棉、樟脑球。搜集的文字、图片资料、视频资料。
六、教学过程
新课导入：
1、谈话：**，课前搜集资料了吗？通过**的回答，我获得了信息。人类通过语言、文字来沟通，传递信息。
2、那么在我们的自然界中，其他生物是怎样传递信息的呢？（板书课题：17 生物是怎样传递信息的）这节课我们一起来探究生物是怎样传递信息的。
新课讲解：
一、实施探究，解决问题
1、学生小组讨论交流，全班交流。
2、从中你了解到什么信息？（出示视频，动物之间交流联络时的录像） 3、观察蚂蚁传递信息的方式
（1）课下让同学们以小组为单位进行观察蚂蚁的活动。汇报交流。
a.蚂蚁是怎样寻找食物的？小组制定研究的方案。小组交流研究的方法，相互借鉴。 b.蚂蚁发现了食物，是怎样与同伴联系的？你能试着解释吗？ 在蚂蚁队中放一条海棉。 用樟脑球在蚂蚁队中画一道线。
（2）学生进行汇报资料，教师给予评价。
蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，由于它们平时都生活在一个蚁巢中，所以这种交流方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好。蚂蚁和其他昆虫一样，是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。由于触角是一对，因此即能辨别气味的强度，也能辨别气味来源的方向距离，成虫通过其气味互相了解对方的健康和营养状况，对方发现的食物等信息。
（3）学生观看视频，再次感受收获了什么信息？（分段播放）
（4）教师小结：蚂蚁是靠气味传递信息的。那么蜜蜂传递信息的方式又是怎样的呢？ 4、探究蜜蜂传递信息的方式。 （1）学生小组讨论资料
（2）代表汇报资料。（与前一部分侧重学生合作探究的过程） （3）教师小结：蜜蜂是用舞蹈来传递信息的。 二、拓展延伸
其他生物传递信息的方式。
1、学生结合课本图片资料分组讨论、猜想。
2、全班交流，教师评价、补充。（相机出示相应课件。）
（1）学生介绍动物传递信息的资料：孔雀、狗、大猩猩、母鸡……
（2）植物同样可以接收声信息，例如当含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。
3、教师总结，介绍。
捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息；孔雀展示艳丽的外表发出信息；某些高等动物，如猩猩可以通过发怒、喜悦的表情传递信息；母鸡下蛋之后会用“咯咯咯咯”声进行简单的信息传递等等。
三、拓展实践：
1、播放视频资料，让学生谈自己的感受。
2、布置探究作业：生物间会发出次声波、超声波等声音，会给我们什么启示？ 3、谈本课收获，教师总结。
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