优秀课题申报书模板精选
新时代乡镇集团化办学发展趋势与对策研究
1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
集团化办学在一些地方已经开展了十多年，为当地的教育均衡发展做出了贡献，然而在新的发展时期，结合乡镇本土地域特点，能否开展集团化办学，集团化办学以何种模式开展？未来的走向和突破口又在何处？值得深入研究和思考。
2、课题理研究目标、研究内容、研究重点和创新之处
（1）研究目标：
1、通过本课题的实验研究，基本探索出适合我镇农村集团化办园的模式
2、通过本课题的实验研究，总结出乡镇农村集团化办学的基本模式
3、通过本课题的实验研究，探索强何进行中心园所与村级园所的资源整合，做到最优质的教育均衡发展。
4、通过本课题的实验研究，如何解决集团化办学人、物、财方面的管理全面推进我镇的教育现代化进程。
（2）研究内容：
（3）研究的重点：
2）乡镇集团化办园过程中集团内部财务管理。
规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤、课题范本
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3)、乡镇集团化办园过程中资源的整合运用与归口管理。
（4）创新之处：比同类课题研究的资料范围广、深、新。不仅要围绕乡镇中心幼儿园开展集团化办园试点摸索出一条适合全镇中小学开展集团化办学的模式，还要对开展集团化办园中出现的相应问题予以对策研究。
3、研究思路、研究方法、实施步骤。
一、研究思路
课题的准备——课题调研——以乡镇中心幼儿园集团化办园为试点办学开展课题的实施——试点办学资料的收集整理，梳理试验学校集团化办学模式与对应策略的问题研究——全镇中小学开展集团化办学的模式成果与推广。
（一）启动阶段：申报、开题。（2019年6月—2019年8月）
成立课题组确立研究对象，完成课题研究的实施方案及相关步骤的工作计划，建立课题学习和交流制度。负责人：课题组长
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制订各阶段研究工作计划，按课题方案的要点目标等开展研究。撰写阶段性研究报告。在阶段总结评估的基础上，继续开展研究。负责人：课题组长
工作：①搜集、查找、下载相关资料；②举办讲座；③有关问卷调查；④整理典型管理案例、个案分析和管理反思；⑤撰写个人、小组、课题组阶段小结报告。
工作：集团化办学成果汇编；整理课题研究论文；撰写个人、小组课题总结报告；撰写课题结题报告。
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