【分析】（1）利用W＝Fs计算该过程拉力F做的功；
（2）利用W有＝Gh求出有用功，斜面的机械效率等于有用功与总功之比； （3）利用P＝求拉力做功功率；
（4）利用W额＝W总﹣W有求出额外功，然后利用W额＝fs计算货物箱在斜面上受的摩擦力大小。 【解答】解：
A、拉力F做的功：W总＝Fs＝150N×3m＝450J；故A错误； B、有用功：W有用＝Gh＝500N×0.6m＝300J， 斜面的机械效率：η＝
＝
×100%≈66.67%，故B正确。
C、拉力的功率：P＝＝＝75W，故C错误；
D、额外功：W额＝W总﹣W有用＝450J﹣300J＝150J， 由W额＝fs可得，物体在斜面上受到的摩擦力： f＝
＝
＝50N，故D正确。
故选：BD。
【点评】本题考查了使用斜面时有用功、总功、功率、机械效率的计算，知道使用斜面克服摩擦做的功为额外功是关键。
三、（一）力与运动专题（本专题满分15分，共5小题，第14小题9分，第15小题6分） 14．探究力平衡的条件
装置 如图所示，左右两盘放质量相等的砝码，小车保
持静止。
过程①将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明步骤
彼此平衡的两个力大小 相等 ；
②将小车扭转一个角度，放手后小车将转回原位置，说明彼此平衡的两个力必须在 同一条直线
上。
问题③ 不能 （填“能”或“不能”）将图中的小讨论 车换成重铁块进行实验，原因是： 摩擦力对实
验有影响 。
【分析】（1）在研究二力平衡条件的实验中，要保证木块在水平方向上只受到两个力F1和F2作用；
（2）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
（3）小车换成重铁放在水平桌面上，铁块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，
【解答】解：①在做该实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将小车放在光滑的水平桌面上，然后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止；说明彼此平衡的两个力大小相等。 ②由于二力平衡时，这两个力必须在同一条直线上，所以若大小相等，但它们不在同一直线上。把木块扭转一个角度则木块 不会处在静止状态。
据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小 相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡了；说明彼此平衡的两个力必须在同一条直线上。 ③小车换成重铁放在水平桌面上，铁块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，摩擦力对实验有影响，所以不能将小车换成重铁块进行实验。 故答案为：①相等；②同一条直线；③不能；
【点评】本题探究二力平衡的条件，明确用控制变量法研究问题，要清楚实验过程中的每个细节的目的，可根据二力平衡条件分析解答本题。 15．（5
分）某物理实验小组做了如图所示的探究实验。
①实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做 匀速直线 运动，则木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
②比较图甲和图乙中的弹簧测力计的示数可知，压力越 大 ，滑动摩擦力越大。 ③比较图甲和图 丙 中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ④在甲图中，用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，发现弹簧测力计示
数 不变 （填“改变”或“不变”）说明滑动摩擦力的大小与速度大小 无关 （填“有
关”或“无关”）
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。 （4）滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，与接触面积、速度大小无关。 【解答】解：①只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小；
故实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
②研究滑动摩擦力与压力大小关系，要控制接触面粗糙程度相同，故比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大；
③比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，测力计示数越大，滑动摩擦力越大。运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。
④在图甲中，用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块，使它沿水平木板滑动，发现弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力的大小与速度无关。 故答案为：①匀速直线；②大；③丙；④不变；无关。
【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的两个因素实验，内容较多，有较强的综合性，体现了对我们能力的考查。
16．站在公交车上的人，在突然刹车时会向前倾倒，是因为突然刹车时人的脚由于受到阻力的作用由运动变为 静止 ，而人体上部由于 惯性 ，要 继续向前运动 ，所以人会向前倾倒。
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；在利用惯性解释问题时，应先确定物体原来的运动状态，而后某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性会保持原来的运动状态。
【解答】解：站在公交车上的人，在刹车前人和车一起向前运动，人和车原来处于运动状态，突然刹车时，人的脚由于受到阻力的作用由运动变为静止，而人的上半身由于具有惯性，要继续向前运动，所以人会向前倾倒； 故答案为：静止；惯性；继续向前运动。
【点评】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。学习中要注意联系实际，用所学惯
性知识解释生活中的实际问题。
17．物体A、B一起在水平面上向右做匀速直线运动，请画出A的受力示意图
【分析】（1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
（2）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
货物A做匀速直线运动，处于平衡状态，A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，G与F是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，然后做出A所受力的示意图。 【解答】解：
物体A随B一起做匀速直线运动，处于平衡状态，A受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，G与F是一对平衡力，它们大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体A的重心；由于A与B处于相对静止状态，故A与B之间无摩擦力，则A在水平方向上不受力的作用；
重力从重心竖直向下画，符号为G；支持力从重心竖直向上画，符号为F，注意两条线段的长度相同，如图所示：
【点评】本题考查了力的示意图的画法，注意物体处于平衡状态，在水平面上作匀速直线运动时不受水平方向上的阻力。
18．（1分）运用知识解决问题：一个密度为2g/cm、边长为10cm的正方体，它受到的重力为 19.6N 。
【分析】知道正方体的边长，求出正方体的体积，根据密度公式可求得其质量，然后利用G＝mg可求得其重力。
3
【解答】解：正方体的体积：V＝（10cm）＝1000cm，
由ρ＝可得，正方体的质量：m＝ρV＝2g/cm×1000cm＝2000g＝2kg， 它受到的重力：G＝mg＝2kg×9.8N/kg＝19.6N。 故答案为：19.6N。
【点评】此题考查密度公式的应用和重力的计算，比较简单，属于基础知识。 四、
19．当窗外有风吹过时，窗外空气的压强 小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）室内空气压强，窗帘在压力差的作用下被推到窗 外 （填“外”或“内”）。 【分析】流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。 【解答】解：当窗外有风吹过时，窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速慢，压强大，窗外空空气的流速大于室内空气的流速，窗外空气的压强小于室内空气的压强，在内外压强差的作用下，窗帘被压向窗户外面。 故答案为：小于；外。
【点评】对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路。
20．如图，实心铁球沉在水底静止，请在图中画出铁球所受力的示意图。
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3
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【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
【解答】解：实心铁球沉在水底静止，共受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力；第二个是竖直向上的浮力；第三个是容器底部对铁球竖直向上的支持力，作用点均可画在铁球的重心上，如图所示：
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