《心理学基础》期末复习题2011年12月

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《心理学基础》期末复习题2011年12月

（班级：思政1002班；考试时间：2011年1月 日；考试地点： 授课教师：于丽琴）

温馨提示：鉴于本人能力问题，一些复习题的答案可能存在一些这样或那样的问题，所以这份复习题资料仅供大家借鉴。发现啥错误，及时向同学们提出来啊。 题型介绍：1.选择2.名词、概念3. 填空4.简答5.论述 一、名词、概念 1.人格

人格是个人内在的动力组织和其相应的行为模式的统一体。 三层含义：a. 人格通常指一个人外在的行为模式

b. 人格指一个人内在的动力组织 c. 人格是一种蕴蓄于中、形诸于外的统一体 2.自我效能感

自我效能感：是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。 3.习得性无助感

习得性无助：指个体经历了失败和挫折之后，面临问题时产生的无能为力的心理状态或行为。 4.感觉

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 5.知觉

知觉是人脑对直接作用于客观事物的整体属性的反映。 6.感受性（绝对、差别）

绝对感觉性——能觉察最小刺激量的能力。 差别感受性——感觉出同种刺激最小差异量的能力。 7.感觉阈限（绝对、差别）

绝对感觉阈限——刚刚能引起感觉的最小刺激强度。

差别感觉阈限——刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差异量. 8.联觉

联觉是指一种感觉兼而引起另一种感觉的心理现象。 9.注意

注意是心理活动对一定对象的指向和集中 10.思维

思维是对客观事物间接地、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 11.记忆

记忆是指过去经验在人脑中的反映。 12.有意识记（有意注意） 有意识记(voluntary memorizing)，又叫随意识记。是指有一定的目的任务，按一定的方法、步骤进行，需要作一定意志努力的识记。 13.智力

智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。 14.情绪

客观事物是否符合人的需要产生的主观体验。 15.需要

需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身（与机体内部需求有关）和外部（由环境决定）生活条件的要求在头脑中的反映。 16.创造力

创造力是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。 17.刻板效应

一旦认定某一个体属于某一群体，就会倾向于根据该群体的特征而不是根据该个体的特征对他形成印象。 18.人格特质

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特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成因素，是测评人格的基本单位。 特质指个人在大多数情境中表现出来的相对稳定而持久的特性 19.晕轮效应

当对某一个人的某一方面形成印象，这种印象影响到我们对此人的其他方面，甚至是不相关联的判断时，就形成了晕轮效应。 20.前摄抑制

前摄抑制 先学习材料对后学习材料的抑制。 21.倒摄抑制

倒摄抑制 后学习材料对先学习材料的抑制。 22.动机

动机是直接推动人进行活动的内在原因，具体说是引起、维持个体活动并使活动朝向某一目标进行的内在动力。 23.气质

现代心理学认为，气质(temperament)是人表现在心理活动的强度、速度和灵活性等方面的典型的、稳定的动力特征。它使人的全部心理活动都染上了个人独特的色彩。 24.成就动机

成就动机 是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，即个体对自己认为重要的、有价值的事情乐意去做，并努力达到完美地步的一种内部推动力量。 25.皮格马利翁效应

在心理学上,通过真诚的期望感动别人,在不断的鼓励下,被感动者的行为结果逐渐趋向于期望者的心理预期,这种现象,被称做皮格马利翁效应。 26.高峰体验

是人在进入自我实现和超越自我状态时所感受到的一种非常豁达与极乐的瞬间体验。 27.自我防御机制

在心理学词典里自我防御机制是这样定义：自我用来应付本我和超我的压力的手段，自我受到本我和超我的威胁而引起强烈的焦虑和挫折感时，焦虑挫折感将无意识地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我缓和或消除这种情绪上的不安和痛苦。

二、简答

1.人的心理现象包括哪些？

??心理过程认识过程：感觉思维情感过程意志过程知觉想象记忆注意?心理现象??（两分法）个性心理?（人格）?2011/12/14个性倾向性：需要动机兴趣理想信念世界观个性心理特征：能力气质性格自我意识心理学基础16 2.科学心理学诞生的标志?

冯特，1879年在莱比锡大学建立第一个心理实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，是心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。 3.主要的心理学流派的主要观点及其代表人物。（注：本题不一定按照此样式考，也有可能选取其中一个或两个主要的详细考，故，复习时好好准备。） （一）构造主义学派

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代表人物：冯特；铁钦纳

?主要观点：心理学应该研究人的意识。研究意识是由哪些元素组成的。心理是由三个基本元素:感觉,情感和意象组成，进而综合形成了经验。 （二）机能主义

代表人物：詹姆斯；杜威 主要观点：

（1）心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。心理是人对环境适应的机能。 （2）认为心理不是感觉元素的复合，而是整体的，具有动态连续性，称为“意识流”。 (三）精神分析

（1）代表人物：弗洛伊德 主要观点：

1什么是精神分析？ ○

精神分析是指通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到宣泄，从而治疗疾病的临床技术。

2早期理论：潜意识假说（二部人格说） ○

他以潜意识为核心把意识层分成意识——前意识——潜意识三个层次

?意识：指心理的表面部分，是同外界接触直接感知到的一纵即逝的心理现象。

?前意识：能够变为意识的东西，我们不会一直意识到这些记忆，但一旦有必要时能突然回忆起来。 ?潜意识：也称无意识，指那些在正常情况下，根本不能变为意识的东西。 3后期理论：三部人格学说 ○

A.人格结构的组成:本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则） B、人格结构与意识结构

C.人格结构各方面产生发展进程论 (2)代表人物：荣格 主要观点： 1人格结构 ○

荣格的人格结构包括三个层次：意识或自我、个人无意识、集体无意识 意识（自我）：个人能意识到的自身一切心理活动

个人无意识：是心灵中曾经被意识到，但又被压抑或遗忘，或一开始就没有形成有意识的印象构成的。 集体无意识：各种原始意象—人类、前人类物种经验、共同的符号和主题。 2心理类型： ○

?两种态度：内倾和外倾

?４种基本心理活动功能：感觉、思维、情感、直觉 （3）代表人物：阿德勒 主要观点：

1人格结构：追求优越，克服自卑。 ○

2父母对人格发展的影响 两个极端—溺爱和忽视 ○

（四）行为主义(Behaviorism)

代表人物：约翰-华生（John B.Watson, 1878-1958) 主要观点：

? (1)反对研究意识，主张研究外显行为 ?(2)环境决定论：刺激—反应（S-R） (S-O-R)

?(3)反对内省，主张客观的实验方法

?(4)以动物为被试的行为研究结果适用于人的同类行为。 （五）格式塔心理学

代表人物：魏太默、考夫卡、苛勒 主要观点：

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?（1）人对事物的认识有整体性。每一种心理现象都是一个格式塔。

?（2）强调知觉与意识的组织历程.整体大于部分之和,整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。 ?（3）学习是“顿悟”了自身的动作与行为目标之间的关系。（学习不是盲目的尝试与错误，而是意义的发现与领悟。）

（4）通过实验研究揭示了知觉的心理组织，提出了许多知觉中的组织原则。 （六）人本主义 (humanistic)——心理学的第三势力 代表人物：马斯洛：自我实现；罗杰斯：机体智慧 主要观点

（1）人本主义心理学强调强调研究健康人的心理或者健康的人格。 （2）强调研究人类中出类拔萃的精英。

（3）强调人的潜能和价值，人性美好，强调以人的需要为出发点去研究人性。 （4）强调环境和个体自我概念对行为的作用，强调人意志的作用。 （七）认知心理学

代表人物：奈瑟，狭义：西蒙，广义：皮亚杰 主要观点：

认知学派就是用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。把人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。

4.心理的实质（心理是怎样产生的？).（下同论述题第1题） 5. 感知觉的区别与联系？ 答: 1.区别

A、感觉与知觉的内容不同 感觉是对事物个别属性的反映

知觉是对事物个别属性间的关系、联系、整体的反映。 B、感觉和知觉的产生过程不同

感觉是在刺激作用下，个别分析器活动的结果；

知觉是多个分析器协同活动的结果（感受器、传入神经、皮层） C、赖以产生的因素不同

感觉的性质直接依赖于刺激物本身的性质；

知觉的性质在很大程度上依赖于主体的知识经验和态度，知觉包含着对客观事物的理解解释过程 从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后天学习的结果。 2.感觉和知觉的联系

A、感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的前提和基础

B、感觉和知觉密不可分：二者往往同时出现，很少产生孤立的感觉。所以常常以感知的形式出现。 C、它们都是对直接作用于感觉器官的事物的反映 6.感觉的基本规律与知觉的基本特征。（该题也有可能会单独考察单个规律或特征的知识点，所以复习时要全面，切不可单看复习题。） 答：（1）感觉到基本规律：

1、视觉后像刺激作用于感受器停止后，感觉并不立即消失，而是逐渐减弱，这种感觉残留的现象叫感觉的后效 2、适应的规律

规律：适应可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。在一般情况下，感受器如果受到强烈刺激的持续作用时，感受性就会降低；如果受到微弱刺激的持续作用时，感受性就会提高。 3、对比的规律

感觉的对比是指两个不同的刺激物作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象。它分同时对比和先后对比两种。 4、不同感觉相互作用的规律

任何感受器的感受性都会因受到其他同时起用的感受器的影响而发生变化。这就是感觉的相互作用。 不同感觉的相互作用的基本规律：

某一感受器受到微弱刺激时，可以提高其他感受器的感受性（例美丽的画面可以提高听觉的效果） ；反之，某个感受器若受到强烈的刺激时，则其他感受器的感受性便会随之降低。 （例声音可以止痛） 5、联觉现象