英语社团活动方案
By Wang Chaomin
活动目的：
通过复习彩虹歌谣，学唱Colours英文歌曲，不仅复习以前所学表示颜色的词，而且进一步增强学生对英语学习的兴趣，增强其节奏感、语感，同时培养学生认真观察、学会感受、学会聆听、热爱生活的正确生活观。 活动安排：
1. 回顾以前所学的彩虹歌谣，聆听歌谣；跟节奏长度歌谣，整体感知歌谣，欣赏歌谣。
2. 整体感知歌曲，欣赏歌曲。学习歌词，了解其意思。学唱歌曲。 3. 歌谣、歌曲活动展示。 学习内容：
1、learn chant “Rainbow chant” Pink ball.
Pink ball, purple ball.
Pink ball, purple ball, orange ball.
Pink ball, purple ball, orange ball. brown ball.
Pink ball, purple ball, orange ball. brown ball, green ball. I can sing a rainbow. How about you? 2、learn English song“colours” Red and yellow and pink and green. Purple and orange blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now.
英语社团活动记录
活动 时间 辅导 教师 2013．10．17． 活动地点 参加人数 The sixth grade class fifteen Wang Chaomin 一、激发培养学习兴趣 柏拉图说：“兴趣是最好的老师。”根据小学生好奇、好动、好胜的心理特征， 挖掘教材中的有趣因素，以生动的画面、鲜艳的色彩、感人的音响等丰富的媒 体表现形式，采用故事、游戏、歌曲、歌谣等方法，创造出一个引人入胜的情 境，调动学生的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和欲望，帮助他们 建立学习英语的成就感和自信心。把知识的学习融入新颖别致娱乐形式中，发 活 动 内 容 记 录 挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。这正是掌握知识的前提。 二、创设真实语言环境 对学生进行听力、口语、会话等训练，要求学生在听、说、读、写方面协调 发展。给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景，使学生积极参与 语言交流，产生一种应用英语的欲望。 三、发挥学生主体作用 在教学过程中以学生为中心，充分发挥学生的主体性，争取达到面向全体。 四、培养各种能力，展示学生风采 不仅引导学生学习知识，培养学习习惯，发展交流能力、语言能力、应对能 力、创新能力和个性差异。 五、直观学习突破教材重难点 引导学生认真看书，养成自己学习的好习惯，教会学生掌握学习方法，为 获取新知创造条件。并在学中理解所学知识，感悟所学的知识。 活动 成果 丰富英语教学活动，提高英语教学质量
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