小学信息技术教学设计参考

小学信息技术教学设计

参考

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

教学设计参考模板

第一课《和计算机交朋友》

年级：四年级

教材：大连市教育局基础教育课程教材发展中心编现代教育出版社出版《小学信息技术》第一册第一单元《启动计算机之旅》第一课《和计算机交朋友》 设计者：西岗区教育小学张三 一、 教材分析

1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点 3、难点

二、 教学/学习目标及其对应的课程标准

（教师期望通过本次教学学生可以学到什么知识技能、掌握哪些过程方法、培养那些习惯和情感态度？有些课不仅教授知识单元，而且指向一种或多种思维方式的培养，情感态度价值观的培养，促进对专题活动的了解、理解、研究。在传统的学科领域范畴内描述学习目标的同时，应描述一下本课计划帮助学生养成的思维、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思维能力；创造性的问题解决；观察和分类的能力；小组协作能力；沟通、妥协的技巧等。以及专题活动所对应的整合学科需要达到的课程标准。从知识与技能，过程与方法，情感与态度3个层面简要描述一下本课能达到的教学目标和教学结果。三维知识目标结合，切忌割裂；） 1、 2、 3、

知识与技能： 过程与方法： 情感与态度、价值观：

三、 学习者分析

年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等 四、 教学理念和教学方式

（教师和学生在教学过程中各承担什么角色？教师和学生的关系如何？采用什么教学方法？如何组织教学？教学评价如何考虑？）

（一）如何体现课程改革倡导的教学理念，体现教学方式的革新 （二）教学策略设计：

1、教学方法设计及选择依据 2、教学活动设计思路及流程图

（三）过程性评价设计 五、 教学或活动过程

（一）教学准备阶段教师的备课和其他准备工作、其中应注意的问题及其处理办法、教师的感受等。包括 1、 2、 3、 4、 5、 6、

教学素材、网络资源及网址

教师如何设计教学情境、如何设置教学任务； 课件设计意图及大体结构

技术知识的灵活运用，并预测可能发生的问题，操作的注意事项等; 哪个环节注重过程与方法的培养，采用什么方法； 那个环节注重情感态度价值观的培养，使用什么方法

（二）整个教学过程叙述

1、 简要地描述你计划如何组织你的课堂教学或活动过程。思考并描述如下方面的问题：本次活动包括一节还是一次以上的课？这是一个完整的活动，还是系列活动的一部分？本次活动一共需要多少天或多少周？这是某一学科的分科教学活动，还是跨学科活动？共需几节课完成，以下是每节课的教学过程描述内容：

2、 如果需要对学生进行分组，请提供分组的方法或依据，包括：是按照能力进行分组，还是每组都包括不同能力的学生？各组之间有无分工，如果有，各负责什么职责？每组学生内部有无分工，如果有，请简要描述。

3、 根据经验，学生在本次活动中有没有容易出现的错误概念以及容易出现的障碍？如果有，在此处进行描述并提出你的处理策略或建议。 4、 为了实施本次活动，教师需要具备哪些技能？

5、 每节课的每个教学环节，都采用什么样的过程性评价手段。你通过什么方式评价本课或本次活动是否成功？描述你希望学生创作的作品或学生的表现以及你如何评价这些方面。当然，这些方面应与上述你列出的课程标准和教学目标相联系。 六、 教案

以表格的形式书写。具体格式如下：

教学设计 学校 课题 学情分析 第册单元课 知识与技能： 教学目标 过程与方法： 教师 时间 课型

情感态度与价值观： 重点 教学准备 环节 教学内容 师生活动 设计意图 难点 板书设计 七、 教学反思

1、从教学过程、学生的反馈，学生的学习结果看自己的教/学优点与不足 2、注意找到值得研究的问题、具启发意义的事件 3、实施基础上总结提升

4、模式总结（没有也可）：理论依据，实施流程，特点和实施关键 八、 教材建议 1、 2、 3、

知识点螺旋上升，是否前后安排合理，有无错误 专题是否合适，是否与学科整合，学生是否感兴趣 推荐专题