网络信息的获取
1) 了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。 2) 掌握搜索信息的方法：关键词搜索并注意巧用关键词、分类浏览。 2. 过程与方法
任务驱动法、自主学习法、合作学习法。
教师讲授、演示→学生操作、练习→小组互动→教师辅导、总结。 3. 情感态度价值观
1) 我们应该努力学习、探讨如何在网络上以最快的速度、最方便的方法、获得最多的、最有价值的信息。
2) 不要沉迷于网络游戏，不浏览不健康的信息。 【教学重点】
掌握科学的搜索信息的方法。 【教学难点】 巧用关键词搜索信息 【教学过程】 1. 导入新课：
现在internet上大约有1.5多个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。（板书：网络信息的获取） 2. 教学新知
1) 我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个
网络工具——搜索引擎。
搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，能够用它来查找与主题相关的网站和网页。
2) 常用的搜索引擎有：
百度 http：//www.http://www.diyifanwen.net/ google http：//www.google.com 同学们还知道其它的搜索引擎吗？ 搜狗、搜搜、狗狗 3) 关键词搜索
查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再实行查询。 教师演示：
使用“百度”搜索“北京奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料。 4) 请同学们在网上搜索xx年上海世博会的资料：
世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、 上海世博会志愿者歌曲
（学生自主完成，然后小组互助完成任务。学生汇报，教师总结。） 5) 巧用关键词（选用合适的关键词） a) 表述要准确
如：“xx年国内十大新闻”不能等同于“xx年国内十大事件” b) 关键词的主题关联与简练
如：“初二年级关于时间的名人名言”、 “时间的名人名言”、“时间名言” c) 根据网页特征选择关键词 d) 寻找问题的解决方法
关键词要从书面语言的表达方式中提炼。
如：不要输入“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀？”而要输入“浏览器主页 被修改”
同学们在搜索信息的时候一定要注意这些问题。 请学生自主学习，练习 6) 分类浏览
如果我们在对某一信息资源描述不确定时，我们能够按照信息所属的类别采用分类流览的方式，能够看到相关信息的全面系统的总和。 教师演示浏览“时事新闻” 学生练习。 3. 总结
本节课我们主要学习了使用搜索引擎或分门别类的网站查找相关信息，使用关键词搜索可以快速、方便地招待、找到最多最有价值的信息，同时我们一定要注意巧用关键词。当然在平时的上网获取信息的时候，注意不要浏览不健康的内容，也不要沉迷于网络游戏而耽误学习。 4. 作业
有条件的同学可以完成课本上的“自我提高”部分。
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