3.回想 三、总结本课 师：怎样上好科学课？ 在刚才的实验中哪些行为好，哪些行为不好？ 交流——判断——完成科学活动手册——制定科学课的规则。（填写活动手册第3页） 板书设计 上好科学课 媒体呈现方案 电脑出示课件 教学反思
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盐城市解放路实验学校2018/2019第一学期集体备课教案
课 题 执教日期 认识感官 执教班级 一（ ）班 1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。 2.观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感教学目标 知环境并且有些动物的感官很灵敏。 3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。能描述教学重点 并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学难点 描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学资源 各种声音的录音片段。 教学过程 课堂提问 教学内容 学生活动 集体备课后的调整 一.先从自己熟悉描述小动物的用其他感官观察物体，的感官入手，再认识特征 感官的功能，最后拓观察图片找出描述物体在气展到对动物感官的认不同小动物，描述味、味道、轻识。 二、认识感官 小动物的颜色、形重、厚薄等方状、大小等特征。面的特征。内 观察图片，认识用眼睛看是学生最容包括用耳朵感觉器官包括眼、熟悉的观察方法，听，用鼻子耳、鼻、舌、皮肤，所以教学设计从用闻，用舌头皮肤遍布全身。本环眼教睛看开始，带尝，用皮肤触节意在整理学生对感领学生进入观察的摸四个活动。 7
的已有认识，明感觉第一步。做“找小通过这些活器的电子设计概念，动物”的活动，是动，使学生知激发兴趣，引入利用一个儿童及成人都道观察不仅仅感官进行的观察活特别喜欢的游戏，是用眼睛看，动。特别强调，手不通过这个有趣的活还包括用其他是感觉器官，手上和动，激发学生用眼感官观察。 遍布人的全身的皮肤睛仔细观察事物的是一种感觉器官，是兴趣。 人体最大的感觉感官。 三、总结本课 师:大家本节课学了什么？ 板书设计 认识感官 媒体呈现方案 电脑出示课件 教学反思
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盐城市解放路实验学校2018/2019第一学期集体备课教案
课 题 执教日期 感官总动员 执教班级 一（ ）班 1.通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 教学目标 2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官教学重点 观察并描述事物的特点。 教学难点 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官观察并描述事物的特点。 （1）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。 教学资源 （2）蜡烛一支、火柴一盒。教师材料:西瓜或挑西瓜的视频。 学过程 课堂提问 教学内容 学生活动 集体备课后的调整 一、学生利用蜡烛点燃前后通过品茶活动，使学生眼、耳、鼻、舌、皮的特点 肤单一感官观察并描让学生调动身发现在辨别一述事物的特点，积累体各种感觉器官，种东西时，有了一些观察方法，在亲身体验动用多种时需要两种感此基础上教学同时运感觉器官可以认识觉器官共同参用多种感官进行观事物更多的特点。与才能完成。 察，发现事物更多的让学生动用眼、品茶活动中，特点。 手、鼻等感觉器使学生感受到二、感觉器官共官，鼓励学生尽可鼻和舌在共同同活动 能多地找出蜡烛的起作用是很关特点观察点燃的蜡键的一步。由 9
烛时，要用手背靠于低年级学生近火焰感知，不能常常不能控制直接接触火苗和蜡好自己的动油。教学时，既要作，因为鼻子鼓励学生大胆尝试捏不紧而响到观看挑选西瓜视屏 通过设置一个问题情境如何挑选一个好西瓜，让学生知道，人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。 四、总结本课 师:大家本节课学了什么? 点火，又要强调注观察效果，所意安全。学生描述以教师在此过蜡烛点燃前和点燃程中要帮助学后的特点时，教师生共同完成。 可以引导学生表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。 板书设计 感官总动员 媒体呈现方案 电脑出示课件 教学反思
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