A.交际法 B.认知法 C.全身反应法 D.听说法 答案:A
标准答案：A 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
14．第27题
美国结构主义语言学家认为语言可视为一个___的系统，这个系统由结构相关的成分构成。
A.具有生成性 B.具有交际功能 C.把意义编成了语码 D.把语码转换成了意义 答案:C
标准答案：C 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
15．第28题
尽管该教学方法可以分为两种派别，但我们会发现在他们的教学中都包含两种活动类型：任务型活动和语言学习活动。
A.认知法 B.交际法 C.全身反应法
D.任务型语言教学模式 答案:D
标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
16．第29题
该教学法的目的在于培养学生在语言使用活动中准确和有效地进行交际的能力。学生在完成任务过程中获取使用语言进行互动的机会。
A.认知法 B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式 答案:D
标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0
17．第1题
英语教学法的发展与其它任何学科的发展是没有联系的。
答案:错误
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18．第2题
英语教师进行的主要是英语教学工作，因此他们要不断研究教学法，也要了解教学法和相关学科的理论问题。
答案:正确
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19．第3题
由于我们知道语言环境对语言学习是很重要的，因此，我们应考虑如何为英语教学创造更好的环境，向学习者提供更多的语言输入，以使他们能更好、更快地掌握英语。
答案:正确
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20．第4题
在中世纪后期，在欧洲大陆，尽管语言的发展形势起了巨大的变化，拉丁语还是成为学校开设的一门课程，因为人们相信学习拉丁语能为学生提供智力方面的训练，磨练他们的智慧。
答案:正确
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21．第5题
十九世纪后期的外语教学改革者们对语言教学的看法包括“语言教学应重视语法分析”。
答案:错误
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22．第6题
二十世纪初，德国人贝力子创办的“贝力子外语学校”遍及欧美各国。贝力子学校所使用的直接法的原则和步骤包括：用归纳法教授语法。
答案:正确
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23．第7题
从十九世纪下半叶起，欧洲的一些学者继承了改革派的思想，提出了一些外语教学的主张，这些主张的一个共同点就是重视教授口语。
答案:正确
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24．第9题
到了十九世纪中期，由于相互间口头交际需要的增加，欧洲人越来越发现语法——翻译法的不足，他们注意到小孩在学习母语时的特点和一些较普遍的现象，他们想借助小孩学习母语的模式去进行外语教学。
答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：2.0
此题得分：0.0
25．第10题
外语教学的目的不但要培养学生掌握语言结构，而且要培养他们懂得对什么人、在什么时候、在什么场合使用这些结构和运用语言。
答案:正确
标准答案：1 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
26．第11题
目前教学法研究的三个趋向之一是对外语教学改革研究的重点慢慢地转到学习者身上。
答案:正确
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27．第12题 在大纲设计方面，“强任务派”认为不应按语言难易度顺序设计大纲（如传统大纲一样），而应按任务的难易程度去设计任务型语言教学大纲。
答案:正确
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28．第13题
按照一些学者把“任务”放在一连续体来认识的观点，在真实交际活动中，学习者在意思不可预知的情境中进行交流。其形式有创造性的角色表演、复杂的解题和讨论等。
答案:正确
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29．第14题
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