英语教学理论

“现代任务派”。

答案:错误

标准答案：0 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 1．第5题

在该教学法的课堂中，由于语言学习被视为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。故此，句型操练和“逆向组句法”在该教学法中被视为一种有效的方法。

A.语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案:D

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2．第6题

该教学法的外语教学的目的是：不但要培养学习者懂得语言的结构，而且还要使他们知道在什么时候、在什么场合、对什么样的对象得体地使用语言。

A.认知法 B.交际法 C.全身反应法

D.任务型语言教学模式 答案:B

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3．第7题

在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。

A.直接法 B.听说法 C.认知法 D.交际法

答案:C

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4．第8题

该教学法又称口语法，是20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。

A.语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案:C

标准答案：C 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0

5．第9题

根据对比分析理论，一个人在学习外语的时候，最大的障碍是___。但不少学者发现对比分析不足以说明外语学习者错误的原因。

A.语法知识的贫乏 B.词汇量太小 C.来自母语的干扰 D.语言输入不够 答案:C

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6．第10题

该教学法又称功能法或功能——意念法，产生于20世纪70年代初期的西欧共同体国家。英国学者为创立该教学法做出了杰出的贡献。

A.直接法 B.认知法 C.交际法

D.全身反应法 答案:C

标准答案：C

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7．第11题

该教学法的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。

A.认知法 B.交际法 C.全身反应法

D.任务型语言教学模式 答案:B

标准答案：B 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

8．第12题

该教学法认为，涉及真正交际行为的活动能促进语言学习。

A.认知法 B.交际法 C.全身反应法

D.任务型语言教学模式 答案:B

标准答案：B 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

9．第13题

尽管该教学方法可以分为两种派别，但我们会发现在他们的教学中都包含两种活动类型：任务型活动和语言学习活动。

A.认知法 B.交际法 C.全身反应法

D.任务型语言教学模式 答案:D

标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

10．第14题

在该教学方法中，在引领学生进行做事活动时，教师还扮演着多重角色。他们要帮助学生激活背景知识，组织学生进行小组活动，安排学生汇报做任务的情况，并评估学生的活动和给予学生学习方面的反馈。

A.认知法 B.交际法 C.全身反应法

D.任务型语言教学模式 答案:D

标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

11．第15题

按照行为主义言语行为的学习模式，语言技能的获得必须通过刺激——反应——强化的过程。在该教学法的课堂中，学生会对教师的语言（刺激）作出反应。教师会尽量强化正确的反应，使它们重复出现。

A.语法翻译法 B.直接法 C.情景法 D.听说法 答案:D

标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

12．第21题

根据韩礼德对语言的交际功能的分类，如果一个播音员正在播天气预报，这时候他使用的语言主要具有___功能。

A.工具 B.个人 C.想象 D.描述 答案:D

标准答案：D 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0

13．第22题

该教学法的创始人Asher把刺激—反应看作语言教学方法的学习理论。因此，我们可以认为，该教学法体现了以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。