四年级上册语文全册教案
【教材分析】
四年级上册语文课本主要由 “课文”“习作”和“语文天地”组成。
全册课本共安排了8个单元。每单元安排阅读课文3-4篇，共27篇。课文分精读、略读两种。 右上角有*者为略读课文，意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读.每单元安排“习作”1篇，共8篇。安排“语文天地”共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二以每课要求会写的生字为内容，提供扎扎实实地练好写字基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。 四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子; 学习分析自然段、 逻辑段; 学习归纳课文的主要内容、 领会文章的中心思想等， 意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、 段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种
形式的范例，以便学生借鉴。
【教学内容】
人教版教科书小学语文四年级上册课本全册内容。 【教学要求】 (一) 知识点
1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.准确认读全册生字。
3.能当众说话，愿意与别人进行口语交际。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。
4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际，语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
5.学习有顺序，比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文，学习从内容、语句、 标点等方面修改自己的作文。
(二) 能力点
1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
2.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意
思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 (三) 教育点: 培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。 【教学重难点】
重点：
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。
本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。
难点： 1、作文教学：
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。
2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。 3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。 【教学方法】
一、重视积累，灵活运用。
二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。
三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。
四、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的习作文。
五、关注生活，关注地域文化。 六、具体教学方法。
(一)阅读法(朗读、默读、背诵) 。
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、复述、讲读、讲练)。 (三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)。
(四)实践法(观察、调查、访谈、实验、考察、游戏、交往、练习、作业等)。
(五)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）。 【学习方法】
1.养成预习与复习的习惯。
2.养成勤于思考与全神贯注的学习习惯。 3.养成参与课堂学习活动的习惯。 4.养成多动脑，勤动手的习惯。
5.养成大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 6.养成独立完成作业与自我评价的习惯。 7.养成课外阅读的习惯。 【教具准备】
生字卡片、课件、与课文内容相关的文字或图片资料。 【课时安排】
课文 27课 46课时 习作 8个 9课时 语文天地 7个 10课时 口语交际 5个 5课时
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