行动研究: 将研究目标融于教学过程中，以理论研究为指导，开展实践研究。
调查研究: 开展调查咨询，制成调查报告，情感价值目标的达成价值性。
（三）研究的步骤
1、准备阶段（2012年4月到7月完成课题论证、开题和立项）： ①认识本课题的研究价值，在充分论证的基础上，确定研究课题，形成课题研究方案。
②通过文献研究，调查问卷等形式搜集和整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据。
2、实践阶段（2012年9月到2013年1月进行问卷调查以及课堂实践）：
①在平时的课堂教学中注重对学生情感、态度、价值观的培养，并开展在情感教育方面与其他学科的比较，与其他任课教师进行交流，及时沟通，解决出现的问题。
②进行课堂教学实践，并通过座谈，讨论等方式形成相关材料。 3、总结阶段（2013年3月到5月，整理课题的相关材料，对研究过程进行分析总结，撰写出科研论文）：
①运用案例、调查、观察、文献等方法，对研究材料进行收集整理，逐步形成比较系统的在历史课堂中对学生进行情感教育教学方案。
②整理研究的相关资料，以及研究的阶段性小结、体会、论文、
活动记录等。
③继续进行课题研究实验，完善研究工作，整理、分析材料，总结实践经验，撰写出科研论文。 六、研究的保障措施 1、健全组织机构 （1）课题组成员： 组长：李晓玲
组员：张铁军、陈秋芳、董亚平、杨东峰、杜红霞、许雪玲 （2）研究小组明确分工，主要任务有①讨论活动的组织；②课题活动的组织；③理论学习活动的组织；④有关资料的收集、整理、归类；⑤活动内容的记录及其它相关事宜。 2、健全研究制度
（1）组织课题组成员学习研究方案，相关理论并邀请其他老师参与讨论，明确研究的目的和意义，提高理论及认识水平，实现对课题实验的大力支持和有效监督。
（2）保证课题组成员的相对稳定，要有计划地以各种方式对其进行培训，提高其实验操作水平，增强实验的责任感。
（3）注意实验过程中的形成性评价，矫正、调控实验过程。加强实验资料的建设、积累、整理和分析并能及时反馈到实验过程中去。 （4）实验期间尽量少接受检查或参加其他活动，以排除干扰。 （5）实验过程中，对实验对象要坚持耐性，要极力营造平等、民主、和谐的实验氛围，以确保实验的效果。
（6）健全实验机构，加强实验过程中的组织领导。 （7）研究经费保障，所需经费由校行政直接拨发。 参考文献：
1、中华人民共和国教育部:《历史课程标准（实验稿）》
2、徐刚《浅谈新课改下历史教学中学生情感态度价值观的培养》江苏省“师陶杯”，2007
3、《浅谈历史教学中对学生情感的调动与培养》 杨春 4、《历史教学》 5、《中学历史教学参考》
6、《关于历史课堂情感态度与价值观教育的几点认识》北师大附中卫刚
7、《追求务实、理性的情感态度价值观》
对学生的调查问卷：
同学们:你们好!为了培养你们学习历史的兴趣,老师想了解你们学习历史的现状及影响你们学习历史兴趣的因素,为此设计了这一份调查问卷,希望同学们根据自己的实际情况回答下列问题,答案无所谓对错,你们也不需要写名字,只要实事求是回答就行,谢谢合作! 1、你喜欢上历史课吗 ( )
A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、历史科在所有学科中按你喜爱的程度排在( ) A、第一 B、第二 C、第三 D、第四或以下 3、你喜欢做历史作业吗 ( )
A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 4、进入初中后,你学习历史的动力是( )
A、兴趣爱好 B、中考的压力 C、有实用价值 D、老师管得严 5、初中历史课堂中,你最喜欢的是( ),最不喜欢的是( )
A、与同学讨论 B、上台板演 C、举手发言 D、听老师讲解 E、上台当小老师
6、你喜欢历史课的原因是( )[注:本题由第1题选A或B的同学回答]
A、基础好,从小就喜欢 B、老师教得好 C、学了有用 D、历史易学 E、其它
7、你不喜欢历史课的原因是( )[注:本题由第1题选C或D的同学回答]
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