课题 What can you do? 第 1 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 1.能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” 2.能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom. 3.能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can… 有关家务劳动的五个动词词组。 正确书写四个动词词组以及运用句型“I can……”进行表述。 情境教学法 引导法 实践法 练习法 词卡 录音机 磁带 图片 二次备课 教学设计 I. Warm—up. 一齐演唱歌曲“Colour Song”. II. Preview. 做四年级上册第一单元A部分的Let’s do . Let’s start T: How many doors/lights/boards/……can you see? S: I can see…… 看Let’s start部分的图片 T: How many birds/kangaroos/……can you see? What can they do? 引导学生作出回答。 T: I can clean the board. What can you do ? 引导学生用“I can……”回答。 III.Presentation. Let’s learn 1.教师在黑板上画一些花，说：I can draw flowers.教师边做浇花动作边说：Look! I can water the flowers. I’m helpful! 同时板书：I’m helpful! I can water the flowers. 然后问学生：Can you ? 引导学生作出回答。指读单词“water, flower”. 2.教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair. 指导学生练习：I can clean the ……然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom. 教学这个单词，板书并拼读。 3.教师简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书： sweep the floor, cook the meals, empty the trash. 然后教师出示动词词卡，学生快速认读。 4.学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。 操练句型： I’m helpful! I can … Let’s chant 1.播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。 2.根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组 奖励。 IV.Practise. 1.书写单词； 2.做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。 V. Sum up. 板书设计： What can you do? sweep the floor I’m helpful! I can … { cook the meals empty the trash 教学反思 课题 What can you do? 第 2 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 1.能够听懂、会说：Are you helpful at home,…？What can you do ? I can sweep the floor. You ’re helpful!并能在情景中运用。 2.能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”. 句型“What can you do ? I can …” 句子“Are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。 情境教学法 引导法 实践法 练习法 教学准备 词卡 录音机 磁带 图片 日历 二次备课 教学设计 I. Warm—up. 放录音，学生边说边做相应的动作。 II. Preview. 1.放歌谣的录音，学生边说边表演。 教师说：The dog can run. The panda can eat bamboo. The mouse can hide in the shoe. Mike can draw animals in the zoo. I can sing. I can play ping-pong. I can clean the bedroom, What can you do? 引导学生给出尽量多的回答。 2.学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇并拼读、仿写。 III.Presentation. Let’s try 学生听录音，做练习。 录音内容如下： Grandma: What can you do, Mike? Mike: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean the bedroom. I can water the flowers. Grandma: Great! You’re helpful! 教师说：Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you do ? 请学生两人一组进行问答操练。 Let’s talk 1.教师放录音，学生听录音跟读，然后进行替换练习。 2.教师出示一张日历，上面写着：Mother’s Day。 教师问：What day is it today? 学生回答。T: The second Sunday in May is Mother’s Day. What can you do for you mother on Mother’s Day? 让学生组织回答。 Group work 在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录，选择一部分同学向全班汇报调查结果。 IV.Practise. 1.做“背靠背”游戏。 2.Let’s sing 教师放歌曲“I Can Help”的录音，学生学唱歌曲。 3.巩固延伸： 做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；坚持做家务，并会用英语表达。 V. Sum up.
相关推荐：
loading