忠实履行义务

《忠实履行义务》教学设计

沈玉芳

●对应课标内容

本课所依课程目标的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利和义务”。该部分的课程目标是：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”具体对应的内容标准是：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”

●教学目标

知识目标：忠实履行义务的要求；

能力目标：提高践行道德义务和法定义务的能力； 情感、态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责人的公民。

●教学重点与难点 忠实履行义务的要求。 ●课时安排 1课时

●教学过程设计

在社会生活中，我们每天都在实施着一些行为，有些行为是法律鼓励的，有些行为是法律要求的，还有一些行为是法律禁止的。履行义务是享受权利的需要，而要忠实履行义

务，必须搞清楚哪些行为是法律鼓励的，哪些是法律要求的，哪些是法律禁止的。

一、法律鼓励我们做的，我们积极去做

活动一：播放视频1：《太慈中学开展爱心捐助活动》 视频2：《持续27年 植树千万棵》 思考问题：

①太慈中学开展爱心捐助活动、农民陈振河持续27年植树千万棵，属于履行义务吗？是道德义务还是法律义务？

②他们的行为是法律鼓励的，要求的，还是禁止的呢？ ③法律鼓励我们做的，我们应当怎样做？

④我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？（义务献血、爱护公物、科学研究和技术开发、提倡公民节约和反对浪费、植树造林、晚婚晚育、计划生育、见义勇为等）

教师总结：我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。对于法律提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。

二、法律要求做的，我们必须去做 活动二：案例分析

案例一：某镇村民王某生有两个儿子，其丈夫在老二出世后不久便过世。王某在老大14岁、老二12岁时，将两个儿子丢在公公、婆婆身边，只身一人离家出走。四十年后，王某又回到了家乡，此时王某已近80岁，丧失了劳动能力，

生活困难，要求两个儿子给付赡养费。

案例二：在孟某3岁时，程某将孟某收为养女，并将程某抚养到24岁，后因两人之间的纠纷，程某解除了与孟某的收养关系。多年后，孤身一人的程某要求孟某尽赡养义务，并每月支付赡养费400元。

思考问题：王某的两个儿子及孟某需要履行对老人的赡养义务吗？

相关链接：婚姻法第21条规定：“子女对父母有赡养扶助的义务”，“子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女给付赡养费的权利。”

活动三：案例分析

案 例：施某，男，20岁，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务，并于同年11月外出无踪影，逃避了征役。

思考问题：施某可以不履行服兵役的义务吗？ 相关链接：宪法第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣任务。”

（续）当地政府对施某给予“一次性罚款1500元”、“劳动部门两年内不予以开具招工证明，乡政府、村民委员会3年内不安排其进乡、村办企业工作”等四项处罚决定。

思考问题：