中学九年级语文上册《走进初三》作文教案

中学九年级语文上册《走进初三》作文教案

一、教学目标

1．培养学生感悟生活、体验生活的能力。 2．训练学生综合运用多种表达方法的能力。 二、教学重点

1.写自己想说的话。 三、教学难点

1.如何选材、组材。 四、教学过程 （一）导语：

我们现在已经是初三的学生，今天我们就来写一篇《走进初三》的作文。大家要把升入初三年级这几天时间内的所见、所闻、所感写出来。同学敢于说自己想说的话，要抒发了自己真实的感受，要能体现当今中学生积极向上的精神风貌，也要反映新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也要突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。 （二）指导：

1．立意：积极向上，充满豪情。同学们要写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。要反映当今中学生敢于拼搏的精神风貌。

2．选材：同学们要能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师又写同学，也可以写家庭里发生的变化。要有重点，中心突出。 比如：可以写各位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。 又如：可以集中写数学老师或者语文老师上课时的场面，幽默和谐的性格。 还比如：也可以写自己进入初三的苦与乐。 另外：也可以从自我感受的角度来写初三生活。 当然：也可以着重写同学们的表现。 不要忘记：升入初三后父母的表现，这也是可以从另一个角度展示初三生活的独特的视角。

3．文章结构：能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应。 可以运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡。

4．关于表达方式：能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。

5.文体不限，同学们可以选择自己最拿手的文体，但是如果没有一定把握，最好还是写记叙文吧！ （三）注意问题

1．材料组织要得当。不能全篇象记流水帐，不能单纯表决心喊口号，不能无具体内容，空洞无物，中心要突出。 2．内容要丰富，不能说来说去就那么几句话，重三叠四，要正确地表达自己的意思。 3．书写不规范，不会正确使用标点符号。

4．可以综合运用多种表达方式：记叙、描写、议论、抒情。

走进初三 （一）

还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。如果说初一我们是小孩，初二是不知愁味，那么，初三就是一首难唱的歌了。

初三是一种沉重的压力，没有了以往的欢声笑语，告别了车马炮前的苦思乱想，失去了假日的休闲时光。 课余，很多同学都一头扎近书堆，在知识的海洋中遨游，尽管看不到知识的彼岸，可眼前日益开阔的天空，使我们对未来充满了希望与向往。作为将要毕业的学生，父母眼中的希望，幻化成前程与未来；老师的告诫，暗示着

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初三的重要和非凡。我深感责任的重大，任务的艰巨，怕父母的眼神由期待变为失望的那一刻的到来。面对这一切的一切，我也只有通过努力学习，奋发图强，来使自己心灵上得到安慰。

初三是一种永无止境的付出。课余，我也常常托着下巴幻想着自己美好的未来。我也懂得，如不付出心血与汗水，坐地等花开，那也只能永久地成为不现实的梦。所以我们必须为自己的梦想而付出!

初三是一种无声无息的成熟。对自己多了几分苛刻的要求，对崎岖的旅程多了几分跋涉的信心，对骤然袭来的风暴多了几分承受的勇气。积极进取，奋力拼搏，这便是初三给我们人生第一次选择时最深的教诲，也让我在努力实现自己梦想的过程中，深刻地体会了成长的滋味。

我们奋斗在初三，我们成熟在初三。我们坚信，走过初三之后，一定会如老酒一样香醇，如蜂蜜一样甘甜。 初三是辛苦的，但我们必须承受这份辛苦。因为它们是我们人生中第一个重要的转折点，它关系到我们人生的前程。父母和老师都期望着我们。我们只有以持之以恒的毅力，积极向上的精神，永不言败的信心去拼搏，这样，才能在中考中展示我们的能力。

走进初三 （二）

这一日的清晨依旧宁静，马路上的车辆依旧寥寥无几，我，依旧背着沉甸甸的书包，携着朦胧的睡眼，站在那往日的车站等待着开往学校的公车。呵，这个学期的第一天竟是这样的平凡而又如常。

我低着头，脑子里空空的，没有什么思绪。隐约中，听到一阵急促的脚步声，抬起头来， 是一个小女孩，她小小的身子上下起伏，红红的小脸儿累得冒出了些许汗珠。

“姐姐！”她突然这样叫我，我心里咯噔一下：“怎么了，小妹妹？”“我是初一新生，也在36中，今天开学第一天就起晚了，这个时间走，还来得及吗？”哦，原来是小学妹，我恍然大悟：“放心吧，不会迟的，我每天都是这个时间出发的。”她听我这样说，好像安心了不少，脸上急躁的表情缓和了许多。

来车了，小女孩快速地跳了上去，我也从容地走上车。车厢里人不算多，依旧像36中的接送车一样满是紫色的军团。只是之中夹杂了些许便装的色彩。初一新生，一脸对中学的好奇，一身无忧无虑的气息。啊，曾经，我也是这样向往着中学生活，曾经，我也是这样天真烂漫。

我站在车窗前，看着窗外空荡的街景，不禁怅惘起来，就在这小小的公车上，我从当初的新生成长为即将毕业的学姐，一切竟是这样不经意，竟是这样匆匆，我的初三生活竟这样悄无声息地溜到了我的身边，来得这样突然?? 往日的校园容颜未改，只是，对我来说，离开它的日子愈来愈近，为它唱起的歌也渐行渐远。操场上空的云朵还是很寂寞，仿佛蓝天永远没有尽头，我的思绪亦无尽头，这思绪来自初三的别样滋味。

恍惚间又一次走进了我再熟悉不过的教室，这里的情景有了些微妙的变化。几乎每位同学都在书海中穿梭。初三特有的紧张气氛把我包围了起来。这一刻，我感动了，震撼了，同学们的努力不再是为了老师和家长的催促，而是为了我们自己对梦想的承诺。我分秒必争地加入到学习的行列。因为我深深地知道：初三，意味着奋斗，意味着竞争，意味着抉择。初三是人生的第一个转折点，这一刻是梦开始的时刻，我，要向着我的梦想努力，进发！

初三，转瞬即逝，在这关键的一年中，我们除了超越自己别无选择。怅惘也好，伤感也罢，都只能深埋于心。初三，是一个新的开始，过去的一切都将化为回忆。我，正式向我的过去告别！

走进初三 （三）

走进初三，走进崭新的校园，感到说不出的高兴，因为这样意味着我向成熟迈进了一步。 走进初三，又感到有些紧张，因为这又意味着我们即将奔赴中考的赛场。

走进初三，我们的生活也改变了许多，新的同学，新的老师，时间变得宝贵，作业变得繁多，生活也紧张了起来。

走进初三，总有种殷切的盼望，盼望在中考的战场上凯旋而归，在初三的生活中，也许有磨难有打击，也许有成功，有辉煌，但理想永远是散发着耀眼光芒的启明星，指引我前进的方向。

走进初三，在这关键的一年里，我要勇敢的迎接挑战，要战胜自己，改变自己，改掉缺点，改掉粗心大意的毛

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病，凡事都要仔仔细细的去做，不能毛手毛脚，我要加强阅读，多读名著，积累知识，我还要开阔视野，多做难题，知难而上，锲而不舍，仰之愈高，攀的越起劲，钻之愈坚，钻的越兴趣激昂。

走进初三，之前的一切都是过往，未来还在手上，更高、更快、更强是我们的信条，努力、拼搏、超越被我们传唱，走进初三，我们以信念为桨，奋力游上，走进初三，我们以理想为帆，乘风破浪。

让我们以友谊为筝，奏一曲高山流水！ 让我们以拼搏为罄，击一首大风长歌！ 让我们以理想为谱，唱一出神采飞扬！ 恰同学少年，风华正茂，问苍茫大地，谁主沉浮？

走进初三 （四）

时间的脚步永远都是那样的轻快，转眼间它就引领我走进了初三这个象征着只有努力才能取得成功的大门。现在回想一下，自己好像还是处在刚刚进初一的那几天一样，然而，我的确已经是一名初三的学生了。

走进初三，我已经成为了一个有理想，有目标的孩子了，不，也许不应该再说是孩子了，而是一个真正的大人了，因为我又大了一岁。

走进初三，父母的唠叨声渐渐变成了深夜陪我学习而生出的黑眼圈和皱纹，看着他们为我而日渐斑白的双鬓，我这才意识到我的责任有多么重大，为了父母，为了我自己，我必须努力，努力，再努力。

走进初三，看着和自己同窗三年的朋友们，再想想即将到来的离别，便有一种说不出的惆怅，也许到了那时，我们又会轻声地吟道：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

走进初三，我想我的课余生活会更加乏味，因为我不得不为不久之后的中考做准备。然而，我却相信，初三的学习生活就像是一道绚丽的彩虹，在这里，到处都洋溢着自信的微笑，珍藏着努力的汗水，在这些背后，同时也一定会散发出成功的芳香。我记得有一首个是这么唱的：“Never lose my passion,it's on my way,all the colorful days.”

的确，初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也许很苦，但细细品尝，便会发现其中的甘甜；初三就是一个还未实现的梦想，一旦努力一些，便会发现梦想离现实其实只有一步之遥。因为，走进了初三，就是多姿多彩的日子。

走进初三 （五）

怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初三。

曾几何时，每当我望着初三这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三学生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。

面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初三，才深深地感受到了初三的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。

初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。

不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？

八年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么？如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。

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初三是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初三是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。

初三，我们要脚踏实地的走下去，无论胜负，我都将坚定、充满自信地走过。

走进初三 （六） 初三，我实在很难对它做出准确的评价。

在我觉得，幼儿园里的我们或许就应该是一株株刚萌芽的小苗，那样脆弱，却又满载着成才的希望；而小学时候的我们或许就应该是在阳光下嬉闹的小树，天真、无知，却无法去否认他们是多么快乐；初三呢?千百种思绪已使我不知所措，或许只有再度回首往事才能体会个中滋味。 (一)

初一的日子似乎让我自豪又显得不堪回首，记得当我刚跨入初中门坎的时候，满怀自信，天真地以为自己能成为班级的种子选手。可是当我盯着入学成绩单上清清楚楚地写着XXX第23名时，我有点室息的感觉----委而去之。可能是身处农村的长期封闭，使以前的我不知天高地厚，不思进取吧。于是,在农村学校时的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏，不甘落后的种子从此在我的心中扎下了根。 (二)

初二的日子似乎显得传奇而又短暂.相比较于初一的时候，一切似乎有了天翻地覆的转变。我的成绩进到了4-6名，虽然并不怎么令我人满意，却也成了我长久不懈努力的动力源泉。更值得欢喜的是，这一阶段成了我“事业”的高峰期。一则倍受老师们的器，,担任班级最“苦”的职务(劳动委员)，在班级里的声誉大大提高；二则结交许多志趣相投的好友，最自豪的就莫过于被一些人称为“异类”了。于是,这一切让我变得日益成熟，远大的抱负成了心中永远不灭的一团烈火，“未来”成了我和朋友之间永不褪色的话题。 (三)

初三了，每每想起它，总会有一种压抑或又是一种欣喜，实话说,我真的有点儿害怕。害怕那有限的光阴在“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”；既然如此，那么干脆珍惜光阴，在珍惜光阴中酝酿美好的期待，在期待中奋力前行，那么，生命也许就会更加有意义了。 还有什么可说呢?也许正哲学家所言：“人生最高、最美的境界是：花未全开月未圆，内心有所期待。”既然如此,又何必去追求所谓的准确评价呢?心中永远保留着一份悬念,去触摸那期待时的心跳的感觉，把梦想付诸行动。也许，那一棵成长的小树也应该要开花了吧！

走进初三 （七）

平凡的日子。朝阳穿过窗子射进平凡的教室洒在平凡的我们身上，不远处黑板上几个大字赫然映入眼帘——三年级了！

三年级了？心里陡然一惊，有点措手不及。 老师在讲台上慷慨激昂的演说：

“我们都是初三的学生了，别让父母为我们担心??

父母？是啊，夜里灯下，爸妈拖着下班后疲惫的身体，在我们身边，陪我们度过分分秒秒的学习时间。口干舌燥时，他们递上盏盏氤氲着幽馨的清茶；困意连连时，他们送过杯杯醒目而提神的咖啡。举手投足之间，蕴涵着太多太多浓浓的关爱啊！我不敢面对父母目光中的期待，生怕会被失望取代?? “老师对你们有信心??

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