河南省中原名校2019-2020学年高三上学期第二次质量考评
语文试题
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷（选择题）
评卷人 得分 一、选择题
阅读下面的文字，完成下面小题。
还没到深秋，雾霾已卷土重来，让享受了很长一段时间蓝天白云的人们有些_______。这次空气重污染过程提醒我们，大气治理还处在负重前行、任重道远的阶段，空气质量改善的幅度是有限的，成效并不________。“天帮忙”可遇而不可求。据专家分析，2017-2018年秋冬季京津冀地区PM2.5浓度下降幅度较大，其中，气象条件对空气质量改善不可忽视，由于冷空气经常造访的缘故，这有利于污染物扩散。不过，随着全球气候变暖，北方秋冬季总体上呈现平均气温上升、风力减小的趋势，不利的天气气候条件可能还会时常出现，对此还须提高警惕，_______________。
（ ）。专家刚算结果显示，2017-2018年秋冬季京津冀地区空气质量改善，占大头的因素还是污染物排放量大幅减少了，PM2.5浓度的降幅中，约有2/3是“人努力”发挥了作用。抓工业、控燃煤、治扬尘、管车子，这几年各地区各部门拿出很多措施、下了很大功夫，污染物排放量降低了很多。大气污染治理容不得半点_________，“喘口气”“歇歇脚”的念头要不得。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．其中，气象条件对空气质量改善的贡献不可忽视，由于冷空气经常造访的缘故，这有利于污染物扩散。
B．其中，气象条件对改善空气质量不可忽视，由于冷空气经常造访的缘故，这有利于污染物扩散。
C．其中，气象条件对空气质量改善的贡献不可忽视，由于冷空气经常造访，这有利于污染物扩散。
D．其中，气象条件对空气质量改善不可忽视，由于冷空气经常造访，这有利于污染物
语文试卷 第1页，共11页
扩散。
2．下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．除非通过“人努力”来持续减少污染物排放，才是治本之策 B．只有通过“人努力”来持续减少污染物排放，才是治本之策 C．减少污染物排放，需要通过“人努力”，这才是治本之策 D．治本之策是通过“人努力”来持续减少污染物排放
3．依次填人文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） A．措手不及 稳固 未雨绸缪 懈怠 B．措手不及 稳定 防微杜渐 松懈 C．猝不及防 稳固 防微杜渐 懈怠 D．猝不及防 稳定 未雨绸缪 松懈
第II卷（非选择题）
评卷人 得分 二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
美术是美感认知的重要实现途径和表达手段，美育主要靠美术教育来体现和完成。当下“美术教育是美育的重要组成部分”的论断深入人心，我以为这其中深隐着四个层面的含义：一是美术教育与美育之间有着重要关联；二是美术教育是美育的基本体现；三是美育是美术育的精神旨归；四是当今美术教育缺乏美育精神。
美育和美术教育的过程，就是发现美和创造美的过程。而这一过程本身，也是情感积淀的过程。当情感积淀达到一定程度，则会产生审美愉悦，这就是美育之结果。
美术教育不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开之际，即发现了美，因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美，也没有脱离了美的艺术。我们所要研究的美，主要还不是指大自然的美，而是艺术的美。当然，艺术之美离不开对自然美的体悟，或者说，艺术美源于自然美，但不等于自然美，艺术美是对自然美的提炼和升华。只有在自然美基础上的艺术表达，才可称之为具有美学价值的美。自然是客观物象，而美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美，也没有脱离了追求美的人。因此，美育还应重视培养对象的感悟能力和艺术语言表达能力。懂得美并不是一件简单的事情，表现美更不是一件简单的事情。人人都知道辽阔的草原很美，但并非人人都知道如何表现草原之美。美育，还需要培养对美的艺术表现力——不论是用
语文试卷 第2页，共11页
美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等形式。美育和美术教育，需要使人学会如何对美进行艺术化表达。
美术教育不能缺乏情感的贯注。现在，我们所理解的美术教育，更多侧重于技能教育，而非情感教育。很多人将美术教育等同于职业技术教育，培养的是美术技能，而非认知美的能力。这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以言美感。美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教育，必定会背离美育的本质。如今，随着全国高等美术院校的蓬勃兴起，美术教育呈突飞猛进之势。只是，现在美术院校的美术教育，多侧重于“术”的教育，而忽视“美”的培育。一些美院学生只知道画画写生，却不知道去思考美、研究美，或者说在一定程度上丧失了思考美、研究美的能力。事实上，对美术教育工作者而言，美才是本源，术只是手段和途径。
某种程度上说，艺术创造的过程，也是发现美和创造美的过程，而美育和美术教育，就是要以美育人、以文化人，进而解决艺术创造和美的创造的问题。
（摘编自朱中原《以美育重塑美术教育》）
4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A．美育和美术教育的过程可以发现美和创造美，也可积淀情感，乃至产生审美愉悦。 B．美育应重视培养对象的感悟能力和语言表达能力，还需要培养对美的艺术表现力。 C．艺术美源于自然美，又高于自然美，具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。 D．美术教育是美育的基本体现，不是技能教育或职业技术教育，而是一种情感教育。 5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A．开头提及美育与美术教育的说法，不仅引出论述的话题，也为下文展开论证张本。 B．文中论述艺术美与自然美的关系，是为了论证美术教育需要探究艺术与美的起源。 C．文中以美术院校和美院学生为例，说明当今美术教育根本问题在于重“术”轻“美”。 D．文章论述了美术教育应关注的两方面问题，明确了美育和美术教育的关系和目的。 6．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A． 美术教育是美育重要组成部分的论断深入人心，根源于当今美术教育缺乏美育精神。B．美育需要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。 C．虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术，但没有了情感，美感就无从谈起。 D．美育是美术教育的重心，美育必须靠美术教育来实现，美育也要重塑当今美术教育。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
语文试卷 第3页，共11页
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