2009年教师资格考试教育学概论习题四

2009年教师资格考试教育学概论习题四 一、判断题

1．《中国教育改革与发展纲要》明确规定“中等及中等以下学校实行校长负责制”。（?）

2．实行校长负责制后校长除接受上级主管部门和学校党组织的领导和监督外，他对学校教学方面事务可以大胆决策和指挥，而不受其他人的制约。（í）

3．学校管理机构分为决策机构、咨询机构、执行机构与反馈机构。其中，决策机构为以校长为首的领导班子；咨询机构为校务委员会；执行机构为校长领导下的各级执行系统；反馈机构由校务委员会与其他组织机构组成。（?） 4．学校管理的过程有计划、执行、控制、评价。（?）

5．共青团是学校的最基层的正式组织，是学校教育活动的基本单位。（í）

6．班级组织是学生学习认同群体目标，掌握群体生活规范，培养正确的社会行为，形成良好的交往品质的重要环境。（?） 7．班级组织管理的主要工作是丰富班级管理角色和形成班级管理角色的动态分配制度。（?） 8．班级作为非成人组织，要完全靠外部力量来管理与控制。（í）

9．班级管理的模式有三种：功能性取向模式、行为改变取向模式、人际互动取向模式。（?） 10．果断纪律理论是行为改变取向模式的代表。（?） 11．人际互动模式注重教师行为对学生情意方面的影响。（?）

12．班级文化包括三种状态：最为显性的班级环境布置、最为隐性的班级人际关系和班风、中间状态的班级制度与规范。（?） 13．在法制社会，教育法能够运用教育活动的任何地方。（í）

14．《中华人民共和国教育法》于1995年9月1日开始实施，在我国教育法规体系中处于“母法”的地位。（?） 15．《中华人民共和国教育法》是我国建国以来颁布的第一部直接与教育相关的法律。（í）

16．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第6届全国人民代表大会第4次会议通过。（?） 17．教育执法指运用一切手段，包括行政手段或法律手段来实施教育法律的活动。（?）

18．教育执法的内容包括：推行教育法规的实施、对教育守法状况进行监督检查，以及对违反教育法的行为依法追究法委责任。（?）

19．定量评价主要是一种数量化评价，它主要运用统计与测量的方法对被评对象的信息进行数量化处理。（?）

20．诊断性评价是在教学过程之初对学生的知识储备的一种评价，它的主要目的是为了方便教师对学生因材施教。（?） 21．相对于诊断性评价和终结性评价，形成性评价是伴随教学过程经常使用的一种评价。（?） 22．个体内差评价可以以自己也可以以同学个体为参照点而实施的一种评价。（í） 23．论述题、作文等属于客观性评价。（í）

24．教师评价主要包括教学工作评价与班主任工作评价两个方面。（?）

25．教学工作评价有学校领导评价、教研组同事评价、学生反馈评价、教师自我表现评价组成。（?） 二、单选题

1．督促检查教学最常见的方法是（C）。 A.查教案 B.考试 C.听课

D.倾听师生意见

2．对教师的工作安排一般有（A）两种。 A.跟班制和学年更新制 B.大循环和小循环

C.踏步循环和年级包干来源：考试大 D.自主选择和学生选择

3．我国教育法规体系中处于“母法”地位的法律是（D）。 A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教育法》

4．《中华人民共和国教师法》规定“每年（D）为教师节”。 A.10月9日 B.9月15日 C.9月12日 D.9月10日

5．绝对评价是以（B）为参照点实施的一种评价。 A.常模 B.教学目标 C.教学任务 D.个体 三、多选题

1．校长负责制赋予校长较大的自主权，这些权力包括（ABC）。 A.决策权 B.财政权 C.人事权 D.集资权

2．实行校长负责制，需要处理好几个关系（BCD）。 A.与校其他领导的关系 B.与上级领导的关系 C.与本校党支部组织的关系 D.与教工代表大会的关系

3．我国中小学内部，学校的组织机构一般有如下类型（ABD）。 A.党支部领导下的群众组织

B.校长领导下的审议机构、行政组织、生产组织与办事机构 C.与校外联系的机构

D.校长、教导主任领导下的教学组织机构考试大论坛 4．学校管理的主要方面有（ABCD）。 A.教学管理 B.总务工作 C.教职工管理 D.学生管理

5．教学管理的主要方面（ABCD）。 A.抓好教学的组织工作 B.加强对教研组的领导 C.督促检查和指导教学工作 D.领导和组织教务行政工作 6．总务工作的主要包括（ABC）。 A.校舍的建设，维修与设备的购置与管理 B.生活福利工作 C.财务管理工作 D.优秀教师的评定工作

7．教职工的管理的主要方面（ABD）。

A.合理安排教职工的工作 B.培养和提高教职工 C.组织教职工的业余生活 D.考核教职工

8．对教职工工作的考核，一般分为（ACD）三方面： A.考勤 B.考查 C.考绩 D.考能

9．学生管理的主要方面有（AB）。 A.学生思想品德的管理

B.学习、体育卫生、课外活动的管理 C.评定优秀学生

D.对犯错误的学生予以惩罚 10．班级组织的社会特征（ABC）。 A.自功能性

B.靠正式和非正式两方面的手段来维持 C.半自治性 D.基层性

11．良好班级组织的标准（ABCD）。 A.有共同的奋斗目标，且目标明确 B.有共同遵守的行为准则 C.有学生骨干形成的核心 D.有正确的班级舆论，班风良好

12．班级管理主要有（BCD）取向的模式。 A.认知调节 B.功能性 C.行为改变 D.人际互动

13．班级管理的原则（ABC）。

A.确立学生是班级主人的观念，努力开发学生潜能 B.加强班级是常管理，不能只关注少数大活动

C.充分认识学生的差异，使每个学生在原有的基础上得到发展 D.严格要求学生

14．班级的日常管理表现为（ABCD）。 A.班级组织管理 B.班级制度管理 C.班级自治管理 D.班级文化建设

15．我国班级组织的正式结构分为三层（ABC）。 A.班干部 B.小组长 C.一般成员 D.团支部

16．班级自治活动的开展主要围绕（ABCD）方面来进行。 A.日常生活的几个活动环节 B.阶段性的班级活动 C.配合学校的主题活动

D.与思想品德课或班会课相结合的主题班队活动 17．教育评价的基本功能有（ABCD）。 A.导向功能 B.诊断功能 C.鉴定功能 D.教学功能

18．终结性评价的特点有（AB）。 A.判断学生的学习水平 B.筛选功能 C.使用频率高 D.评价的内容范围小

19．班主任工作评价的指标有（ABCD）。 A.班级日常管理工作评价 B.班级集体的培育与建设评价 C.班级活动的效能评价 D.横向协调工作评价 20．学生评价包括（AC）。 A.学业成就评价 B.学习行为评价 C.思想品德评定 D.特殊表现评价

21．学业成就评价包括（ACD）。 A.口头测验 B.客观测验 C.操作测验 D.作品分析

22．思想品德评定的基本要求有（ABCD）。 A.深入实际，了解学生 B.因人而异，因势利导 C.内容具体，有针对性 D.内容独特，展示个性

23．教育评价应遵循的原则（ACD）。 A.可行性原则 B.针对性原则 C.全面性原则 D.伦理性原则