Unit1 Do you like winter? 第一课时 教学目标：
1、能听懂一般疑问句Do you like?？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
3、初步学习歌曲Season`s song。 教学重点难点：
1、能听懂一般疑问句Do you like?？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 教学过程： A. Free talk:
1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。 2、播放Season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。 B、Learn to say
1、由学生的衣服和颜色引出单词：
T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful! 引导学生用Thank you 回答。
T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答）
Yes,I do./No, I don`t.
2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。 T：What do I like?
学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like ??的句型来问。 T：I like white. Today I`d like to show you a picture of a white winter.
教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。 3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。 4、单词巩固
1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节： T: It`s hot. I can swim in the winter. It`s cold. I can make snowmen. ??
2) 集体朗读，加深记忆。 C．Sing a song
1、播放Season`s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like ?表达自己喜欢的季节。 D、Practise 活动手册P3：
结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。 E、Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）尝试运用I like ?向家里人表达自己的喜欢的季节。 （3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 第二课时 教学目标：
1、能听懂一般疑问句Do you like?？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like?？和别人作简单交流，语音语调正确。
3、听歌曲Season`s song，熟悉歌曲歌词。 教学目标：
1、能听懂一般疑问句Do you like?？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like?？和别人作简单交流，语音语调正确。
3、听歌曲Season`s song，熟悉歌曲歌词。 教学重点难点：
1、能听懂一般疑问句Do you like?？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like?？和别人作简单交流，语音语调正确。 教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 教学过程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！
教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。 T：Do you like ??
引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。 2、电脑出示四季的美丽图片，师生继续巩固上面的句型练习。 B、Learn to say 1、学习对话：
1）出示A部分场景挂图，让学生猜想Mike和Steven是否喜欢冬季。 2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。
T: Helen`s family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please. 3）听录音，集体跟读对话。 2、操练与运用：
1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调，要求学生要读书Mike的高兴和Steven冻得难以忍受的语气。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。
3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。
T：Hello, do you like bananas?
鼓励学生根据实际情况用肯定或否定回答。 C．Sing a song
1、播放Season`s song，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。 第三课时 教学目标：
1、复习、巩固Do you like?？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。 2、正确运用 Do you like?？向他人询问和确认某人，发音正确。 3、复习巩固单词sping、summer、autumn和winter这四个单词。 4、会唱歌曲Season`s song。 教学重点难点：
1、复习、巩固Do you like?？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。2、正确运用 Do you like?？向他人询问和确认某人，发音正确。 教学过程： A. Free talk:
1、教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。 T：Do you like ??
引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。
2、结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词，进行对话扩展练习以进一步巩固Do you like ?? es，I do./No, I don`t.的句型。 B、Draw and say
1、先进行示范添画，让学生用Do you like ??进行猜测，借此复习四个季节类的单词。
2、带领学生构思自己喜欢的一个季节，进行添画。 3、分小组请学生介绍自己的图画。
4、教师可以请一对合作伙伴带着自己添画的作品背靠背站在讲台前，相互用Do you like ??询问，若两个人都喜欢同一个季节，则以鼓掌表示鼓励。 C．Sing a song
在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。 D、Practise 1、活动手册P2
（1）观察图片理解图片大意。 （2）听录音完成练习。
相关推荐：
loading