初中情景答辩
1、数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：\你为什么不交作业\他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。\作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行
问题：（1）、请你分析该班主任的做法（2）、对不交作业的学生该如何处理
2、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。
3、不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风，不然，向学校反映不想上你班的课。那么你该如何与任课教师沟通共同管理好班级呢
4、学校要求统一穿校服，但仍有部分学生想法设法以种种理由拒穿，或将校服放在教室里，在跑操时、有
活动时、或者学校检查时穿上应付，或者将校服套在里面。如果你是班主任，会如何能让学生长期坚持穿校服
5、某校班主任黄老师，在班级管理制度中制定了奖惩制，例如学生违反校规校纪一次罚款1-5元，考试不及格一次罚款2元，并将罚款所得作为班级奖励基金，奖励给班级评出来的各方面优秀的学生，试分析该教师的做法。
6、学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：\这事一直都是小东在做，我不管！\小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做可以从哪些方面来教育学生
7、张燕老师自从接了初三班主任，不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始她就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，
生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题：（1）.请你分析产生这种问题的原因，（2）.你认为他应该怎么办
8、某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们所犯的错误……”。 问题：你认为这句话对吗为什么
9、班上有\四大金刚\，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。
问题：1、你认为该怎么做2、班主任如何看待班级中的\非正式群体\
10、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头
指向那几个学困生，纷纷指责他们拖后腿，这几位学困生却不服。此时你是怎么做的你作为班主任应如何帮助学困生呢
11、学生小涛平时不管在家里还是在学校，总是要搞“破坏”。一会儿把课桌椅的螺帽转出来，说要当木匠师傅；一会在墙壁上挖出几个小洞，添上颜料，说这是一幅画；一会儿把扫帚的长柄抽出来，在上面绑一些碎布，说要做拖把；在家里，各种玩具到他手里，转眼就成了零零碎碎的了……
问题：（1）你如何看待小涛的“破坏性”行为（2）你将采取哪些措施改变他的“破坏性”行为
12、有个学生与同桌在课堂上为座位空间的多少发生了争执，为出气，就把同桌同学的课本撕坏了。被撕课本的学生向任课教师告了状。这位教师信口开河训斥撕书的学生：“你这样做是道德败坏，流氓行为……”撕书学生不但不认识自己的错误，反而在课下赌气偷偷地把其他同学的书也撕了。经追问，撕书的学生说：“老师
说我是流氓，我就是流氓！”
问：（1）你怎样看待这位任课教师的做法（2）你作为班主任如何妥善处理此事
13、小李、小张两位同学课间打篮球时发生争吵，互不相让，结果扭打起来。上课进教室时小李恶狠狠地说：“你等着，放了学咱俩再算账”。看来“仇恨”还挺深的。如果你是他们的班主任，此时刚好看到了这种情景，你将如何处理
14、王强是初一的学生，成绩很差，各科成绩都没超过60分大关，任课老师都认为他是一个低能儿，不可救药。数学期中考试的时候他根本没答，而是在试卷上写了一段话：“0分我的好朋友你在漫漫的向我靠近0分你如此多情难道你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧0分”监考老师面对着这无标点，错别字连篇，字迹歪歪扭扭的答卷，气愤至极，把这个学生揪到办公室交给了作为班主任老师的你，你将如何处理此事
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