《劳动关系与劳动法课程标准》

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《劳动关系与劳动法》课程标准

课程代码 课程承担学院 商学院 制定 制定日期 审核 审核日期 批准 批准日期

一、适用对象

高中毕业或同等学历者 二、适用专业

人力资源管理专业 三、课程定位 （1）课程性质

本课程是人力资源管理专业的核心课程。 （2）课程任务

本课程主要针对企业人力资源管理者，特别针对劳动关系管理工作开设。通过本课程的学习，要求学生树立现代劳动关系管理理念，掌握劳动关系管理主要流程的基本知识、基本原理，学会用劳动关系管理理论与制度正确地分析和解决现代劳动关系管理中的实际问题，培养学生从事劳动关系管理工作的基本职业素养。 （3）课程衔接

在课程设置上，前导课程有《管理学》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》、《公共关系》等课程。

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四、学习目标

通过本课程学习，一方面使学生掌握劳动关系管理主要流程的基本知识、基本原理，使学生能够灵活运用劳动关系管理的一些基本方法和技巧，胜任企业劳动关系管理工作。另一方面使学生养成良好的沟通能力和团队协作精神，形成良好的职业道德、提高创新精神。

1.认识劳动关系（概念、理论、历史）；

2.了解管理方（定义、管理模式、劳资合作方式）； 3.认识工会（概念、结构、职能）；

4.了解政府与劳动关系（在劳动关系中的角色、劳动关系战略）； 5.认识劳动法； 6.认识劳动合同法；

7.了解员工参与管理（概念、功能、关键点）； 8.认识惩处与申诉； 9.认识集体合同； 10.认识劳动争议处理 五、课程设计

本课程以企业“劳动关系管理”工作任务为载体，以企业“劳动关系管理”工作案例作为学习情境，根据岗位工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务容。

本课程采用行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以企业“劳动关系管理”工作任务为导向组织教学及考核。

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表1课程总体设计

课程名称 《劳动关系与劳动法》 计划学时： 72学时 项目名称 项目描述 任务1.劳动关系的概念和实质、合作的根源劳动关系导论 等概念； 任务2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。 劳动关系理论 劳动关系的历史和制度背景 任务1.管理主义学派的主要思想； 任务2.正统多元论学派的容。 任务1.西方国家劳动关系发展的特点； 任务2.劳动关系发展的一般规律； 任务3.世界劳动关系面临的问题和挑战。 任务1.管理方的定义； 任务2.雇主协会的概念、类型与作用； 管理方 任务3.管理方的策略与实践，管理方的角色理论； 任务4.管理模式，掌握劳资合作的方式。 任务1.工会的概念、结构和分类、工会的组织工会 结构； 任务2.工会的职能和行为方式； 任务3.工会的目的和意义。 任务1.政府在劳动关系中的角色； 政府 任务2.政府与劳动关系理论； 任务3.政府的劳动关系战略。 任务1.劳动法如何调整劳动关系、工资法律保障的容； 劳动法 任务2.劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规； 任务3.最低工资的涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体容。 10学时 4学时 4学时 4学时 4学时 4学时 参考学时： 4学时 .

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任务1.无效劳动合同的确认及其处理、劳务派劳动合同法 遣合同制度； 任务2.劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。 任务1.员工参与的类型、形式； 员工参与管理 任务2.员工参与管理的概念、员工参与的功能与限制； 任务3.员工参与管理的四个关键点。 任务1.惩处的概念和种类、申诉的程序； 惩处与申诉 任务2.惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和围。 任务1.集体谈判的概念和作用、产业行动的形集体谈判和罢式、衡量罢工程度的指标； 工 任务2.集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。 集体合同 任务1.集体合同容的概况； 任务2.集体合同的概念和作用。 任务1.劳动争议的种类和围 任务2.劳动争议处理的原则和方法 劳动争议处理 任务3.劳动争议协商调解制度 任务4.劳动争议仲裁制度 任务5.劳动争议诉讼制度

10学时 4学时 4学时 4学时 4学时 10学时 六、教学设计

表2学习项目设计

学习项目一：劳动关系导论 学习目标 学习容 认识劳动关系 1.劳动关系的概念和实质、合作的根源等概念； 学时：4 2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。 .

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教学模式 学习过程 行动导向（项目教学、案例教学等） 1.多媒体教学让学生们理解劳动关系的概念和实质、合作的根源等概念（2学时）； 2.案例导入的方式让学生们掌握掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式（2学时）。 教学条件 学习评价 多媒体设备 1.理解劳动关系的概念和实质； 2.掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式； 评价方式： 过程性评价：提问。 终结性评价：考卷——选择题。 学习项目二：劳动关系理论 学习目标 学习容 教学模式 学习过程 教学条件 学习评价 了解劳动关系理论 1.管理主义学派的主要思想； 2.正统多元论学派的容。 学时：4 行动导向（项目教学、案例教学等） 1.多媒体教学让学生们熟悉管理主义学派的主要思想（2学时）；2.多媒体教学让学生们理解正统多元论学派的容（2学时）。 多媒体设备 1.熟悉管理主义学派的主要思想； 2.理解正统多元论学派的容。 评价方式： 过程性评价：提问。 终结性评价：考卷——选择题、判断题。 学习项目三：劳动关系的历史和制度背景 学习目标 认识劳动关系的历史和制度背景 学时：4 .