《平凡的世界之做客》教学设计
一、 教材分析：
《做客》一文节选自《平凡的世界》，是人教版“普通高中课程标准实验教科书”选修《中国小说欣赏》中的一篇文章，隶属于第七单元“情系乡土”部分。这个单元所选择的作品主要介绍普通乡下人的故事，借他们的生活情况，显示出生活的本真、质朴以及普通人的精神生活和形象特征。 二、 学情分析
高二的学生在学习必修教材时，已经对小说的相关知识有所积累，例如人物的描写手法，小说的要素等。选修教材选择的都是篇幅比较长，创作背景比较久远，主题比较丰富的作品，所以学生阅读时有一定的难度，另外如何通过快速对作品内容的阅读抓住作品的人物形象特征，也是一个很大的考验。但是如果能教给学生一个可以方便操作的方法，就可以达到事半功倍的效果。针对这个问题，我在课前设置了“导学案”。 三、 教学目标 1、
知识与能力：
（1）了解课文的基本内容
（2）完成对孙少平性格的概括和形象的分析
（3）学习小说主题的概括方法 （4）、积累传统文化知识 2、过程与方法：
（1）快速阅读课文内容，划出文中对孙少平进行描写的语句 （2）小组合作探究：文本描写了孙少平怎样的心理变化过程，
体现了他怎样的性格特点，是如何体现的。
（3）归纳总结孙少平的形象和作品彰显主题的方法 3、情感态度价值观：
（1）学习孙少平身上那种积极向上的精神 （2）通过作品理解什么叫做知识改变命运 四、教学重难点：
1、准确找到文中描写孙少安的语句并概括出相应的性格特征 2、小说主题的概况方法 五、教法，学法指导：
1、启发式教学，使课堂的导入既新颖别致又紧扣主题
2、利用多媒体播放与课文节选内容相关的视频，作为对请节的补充。
3、快速阅读和小组合作探究相结合，这可以解决课文较长，靠一个人无法完成对全文必要内容的概括的问题
4、分角色朗读，这个设计是为了了解学生对作品主要人物性格的把握深度 六、教学资源： 1、多媒体播放器 2、PPT课件 3、《做客》导学案 七、教学过程 （一）导入：
到别人家做客，本来是一件令人愉快的事情，但是如果对方是西楚霸王项羽，做客的是刘邦，那这次做客便被称为“鸿门宴”；如果做客的是廉颇，去的是蔺相如的府上，这次做客被称为“负荆请罪”；在《平凡的世界》里也有这样一次让人印象深刻的做客，去做客的是正在读高中的孙少平，去的是黄原县革委会副主任田福军的家里，所以这次做客把年轻的孙少平的性格淋漓尽致的表现出来了。接下来我们看看这次做客是怎样的一种情景。 （二）播放相关视频，了解课文相关的内容
（三）快速阅读课文，划出文本描写孙少平性格特征和心理变化
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