三、奉献全部爱心，持续关注学生成长。
从19××年至今，我已经连续担任了××年班主任。这××年里，我总是默默无闻，很平凡，甚至很平庸。但学校在聘任班主任时首先想到了我，已经毕业的学生和没毕业的学生思想上有疙瘩时首先想到了我，给了我很大的安慰，也给了我很多前进的动力。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是现在的中学生，绝大多数是独生子女，留守学生和单亲家庭学生特别多，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。我利用当班主任的机会，让学生写数学周记，在周记里什么都可以写，如自己心里的想法、要求，对老师的意见、建议以及和家长之间交流的情况等等，我则针对每一个同学的周记仔细解答他们心里的难题，这样就避免了学生当面和老师交流时的尴尬，及时疏导了学生的心理问题。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，对学生的发展更是要立足于长远的角度，不能计较一时的成绩与过错。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展活动，展示学生各方面的才能，发展个性，有时
也有意无意中透露科任老师的生日或值得庆祝的事情，让学生分享老师的喜悦，在和老师的交流中，增强师生间的感情，达到“亲其师而信其道”的目的。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步
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形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
作为班主任，要教好自己的学生，必须有家长的配合。所以，每带一届新生，我总是主动和家长联系，尽力和家长交朋友，争取家长的支持与配合。事实证明，在家长的配合下，我这个班主任当的更轻松，学生的发展更有效、更持久。
一份耕耘，一份收获。××年来，无论是教学，还是担任班主任工作，我都能感觉对得起自己的良心，更能对得起孩子们。××年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
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