七年级语文上册第二单元导学案

七年级语文上册第二单元导学案 班组姓名 单元学习目标

1、揣摩品位重点词句，领会文章内容和主旨。

2、通过对文章内容的分析，体会作者的态度和观点。 3、能正确分析人物形象，准确把握人物性格特征。

4、学习人物描写的主要方法：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写以及对于人物描写的作用。

5、区分议论和抒情这两种表达方式在记叙文中的作用。 5、回忆我的母亲

一、预习【我来设计一个开心牧场】 1、作者简介：朱德， 。

2、文体常识：回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。 （主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。 3、字词积累：

（一）加粗字注音：（也可以多音字） 溺爱（）辍学（）（）（） 和蔼（）私塾（）（）（）

（二）下列词语书写准确无误的一组是：（） A、聊徐、简朴、任劳任怨、 B、佃户、衙门、为富不仁、 C、妯娌、横蛮、、 D、劳碌、匿笑、、 （三）词语成语释义：（可以根据解释写出成语） 1、靠剥削发财致富的人没有好心肠。（） 2、做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（） 4整体感知

根据“倒叙—顺叙—倒叙”把文章划分为三个部分 第一部分（）：抒发，引出对的回忆。 第二部分（）：详略得当地记叙了母亲的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的之恩。 第三部分（）写作者对母亲的和表达自己的。

第二部分分层，以“在家—离家—感谢母亲”作为分界点。 第1层（）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈 第2层（）支持我求学，同情革命，支持革命。 第3层（）概括母亲对我的教育影响。 5、分析课文

（一）集体朗读第1小节，讨论第一节在全文中起什么作用？【】 A 点明写此文的原因：'得到母亲去世的消息，我很悲痛'。

B 点明感情基调：“我爱我母亲”。 C点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。 D 点题。

(二) 自学课文2—12节，走近伟人母亲，感受伟人成长历程。 文章写了哪些方面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？

【2-7】天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事（勤劳俭朴、、宽厚仁慈） 【8-12】退佃搬家，送我读书，给我慰勉，坚持劳动（坚强不屈、、同情、理解、支持革命） （三）学习第14、15节。归纳层意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？思考这两小节与上文叙事之间的关系。 此处承接上文的事实议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 (1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给”，“给我一个的身体，一个的习惯”；二是“教给我生产的和革命的，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 (3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

（四）放声朗读第十六、十七节。体验真情感受伟大

开头一句有何表达作用？作者是如何评价母亲的？作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。

（这段热烈慷慨、明朗坚决，掷地有声，感人肺腑，表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，深化文章的主题。） （五）总结全文

选材：选材典型，以小见大语言：语言简洁，质朴无华 （六）中心思想

文章回忆了母亲的一生，赞颂了母亲、、的优秀品质，述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深和无比的感情，表达了自己尽忠于来报答母亲的决心。 二、展示：【我的精彩我做主】

1、文学常识、字词积累（小组要求内容各不相同各有特色） 2、朗读比赛（最后四段）

3、课文内容理解（思考与练习一） 4、专项训练（思考与练习三） 5、品味语言（思考与练习二） 6、专题提升：（阅读拓展）

①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

1、从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。

2、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（）的修辞方法。 3、这段文字记叙的重点是（ ）

a、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。 b、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。 4、这段文字正确的层次划分是（ ）

a、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ b、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦c、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦d、①②③④⑤⑥｜⑦

5、对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）

a、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 b、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。 c、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。 d、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。

三、达标练习【谁英雄谁好汉，咱们测试比比看】

1．本文作者 。字，人，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者和无产阶级，中国人民军队和的卓越领导人。（10分） 2．给加点字注音。（20分）

迁徙（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）（ ）不辍劳作（） 3．为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：（20分） ⑴聊叙（ ）a、姑且 b、聊天 c、依赖

⑵任劳任怨（ ）a、相信 b、承受、担当 c、任命 ⑶虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷的亲戚。（ ） a、救济 b、接济 c、周济 ⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。（ ）a、惨痛 b、哀痛 c、沉痛

4．解释下列句子中词语的不同含义：（20分） ⑴母亲是个好劳动。

⑵她直到临死前不久还在地里劳动

5．用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。（30分） 6、小巷深处 一、预习：【我来设计一个开心牧场】 1、作者简介，选择诵读精彩段落： 本文作者是。

2、字词积累（自己注音、多音字、书写、释义、成语） A、注音：揶揄（）蹒跚（） B、：多音字：哽咽（） C、书写：锈迹、黑不秋、、、、 D、释义： 炫耀：、（）、 （）、（）、

3、整体感知（课文内容：思考与练习一、二） A、盲母亲对养女的爱：（一）用自己收养了“我”；（二）为了“我”，她拿出所有更换了住处；（三）她改变了以往的性格；（四）为了“我”，她终年。（五）她把“我”调养得像个“”；（六）她抑制自己的感情，表现得很。我最感动的是。 B、“我”对母亲的思想感情变化是：＞＞＞原因是因为老婆婆的一番话深深了“我”，了“我”，

“我”，情感回归。 4、课文结构

第一部分（）相依为命，苦中有。 第二部分（）家庭，逃避。 第三部分（）得知，不已。

5、文章主旨（中心思想，归纳出来）

本文通过写一位的养母，在家庭的情况下，地把女儿养大的系列故事，高度赞扬了的母爱。 二、展示：【我的精彩我做主】

1、小组学生朗读课文，然后用“这是一个的故事。”这个句式说一句话，并概括课文内容。 2、按顺序找出母亲对我关爱的事例，由我来说一说（要具体生动有感情）。

3、划出对母亲描写的句子，有感情的朗读，并说说这些句子体现了人物的什么特点。 （一）她从一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元。 体现出母亲的特点。

（二）在我印象中，木从未这样泼过。有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！” 体现出母亲的特点。

（三）母亲就会缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民。 体现出母亲的特点。

4、母亲对“我”的爱始终如一，而“我”对母亲的感情是否也始终如一呢？原因呢？ 5、朗读课文最后3个自然段，体会字里行间蕴含的深厚感情。 对母亲三年来遭遇的常人难以想象的和压力及内心的深深理解；为自己的、自己的而深深懊悔；对母亲的、忍辱负重而感到敬佩；母亲对“我”的悔悟感到；“我”在心灵深处对母亲还是和爱戴的。（虚荣、无知、艰辛、痛苦、伟大坚强、欣慰、感激）

6、小巷深处的感动如此美丽！生活中，我们并不缺少感动，但我们往往忽略了如此美丽的感动。今天，就请你们重拾记忆，从生活当中挖掘母爱的小情节，和大家一起分享。（以“母爱”为话题写一段话，至少用上一种的修辞手法。）

三、提升：【狭路相逢勇者胜】

阅读《小巷深处》第九到十二自然段，回答问题 1.根据拼音写汉字 pán shān( )

2.我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，我感到“自豪“的原因是 。

3.第十自然段中说：“我渐渐感到了自己的不同一般”我的不同一般指什么？ 。

“不同一般”的心理感觉是如何产生的？

4.品读第十一自然段最后一句“除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。”说说母亲为什么会产生落寞 。

四、达标：【谁英雄谁好汉，咱们测试比比看】 1、给加点字注音。（30分）

瘦瘪（）炫耀（）执著（）揶揄（）造孽（） 哽咽（）蹒跚（）憧憬（）斑驳（）脸颊（） 2、下列词语书写有误的一组是：（）（10分）