五年级美术绘画基础课《色彩的色相》教学设计

五年级美术绘画基础课《色彩的色相》教学设计

教学背景：现在五年级学生在三年级时已经知道了原色、间色和复色，他们会分辨同类色、了解了色彩的冷暖。本节课在原有基础上对色彩进行系统的归纳，让学生更加清楚地知道色彩色相的产生并掌握调配色彩的技能。掌握色彩的对比，知道色相的情绪，体验色相丰富的美术作品向关者展现得的情绪内涵，尝试自己运用色相的情绪表达自己的内心感受。从而提高学生对美术的感知力、表现力，继而进行有目的的绘画作品创作。 教学目标：

1、知识目标：培养学生体验情感、表达情感的能力。 A、了解色相概念。 B、了解色相的情感。 2、能力目标

学生通过实践操作学会并掌握调配不同色相的方法。在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。 3、情感态度价值观 尝试用色彩表现不同的情绪。 教学过程： 一、

创景入课

我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏这美妙的大自然吧。

课件出示;枫树林 向日葵 海洋、天空 草 地 紫藤萝 桔 子 观察：这些风景的主色调（颜色）分别是什么？ 二、

板书课题

思考：“ 黄色”“红色”“绿色”“ 蓝色”“紫色”“橙色”等词语是这些风景的主色调（颜色）的什么呢？ 总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。 板书:色彩的色相 三、

体验色彩

1、认识色相

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