《北方地区》
◆ 教材分析 本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。教材主要讲述了北方地区的范围,界线气候状况,耕作制度等。在本节最后部分,分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。 ◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、说明北方地区的范围和界线以及地形特点; 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。 【过程与方法目标】
1、通过地图和分析示意图,培养读图能力、想象能力和推理能力; 2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。 【情感态度价值观目标】
1、通过北方地区的讲解,总结北方地区的特点,培养学生的分类总结能力; 2、通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河 山。 ◆ 教学重难点 【教学重点】
1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点; 2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。 【教学难点】
1、 掌握北方地区的工农业特点。
3、四季的形成。 ◆ 课前准备
1、这种类型的地图和教学挂图,包括行政区划图,地形图,经济区分布图等; 2、准备一些典型地区的图片; 3、多媒体课件。
【导入新课】
在上一章中,我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识,在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。在上一章中,学过秦岭—淮河分界线,北方地区位于秦岭-淮河线以北。首先,学习第一节北方地区。
板书:第一节 北方地区 【讲授新课】
复习提问上一章的相关内容,重点是重要的地理分界线及其地理区域,这个过程可以以小组形式完成。
师:秦岭—淮河分界线将我国划分为哪些主要区域? 生:学生讨论回答。
师:秦岭—淮河线主要是北方地区和南方地区的分界线,结合课件说一下,北方地区的范围,东南西北方向的分界线各是什么呢?
生:学生们讨论回答。
师:(课件展示)读图6.1及《地理地图册》等相关资料,(1)找出北方地区主要包含的省级行政区。(2)说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。(3)说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。
生:学生边看边讨论。
◆ 教学过程 2
师:北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津,还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。主要山脉包括大兴安岭、小兴安岭、秦岭、太行山和长白山。主要包括三大地形区东北平原、华北平原和黄土高原。
师:接下来探讨北方地区的气候,工农业状况,请同学们结合课本,探讨一下北方地区的耕作制度、农作物和矿产资源。
生:学生抢答,并相互补充。
师:在学习了北方地区的整体状况后,接下来我们自北向南首先探讨东北平原的相关知识。东北平原是我国主要的黑土分布区。黑土有机质含量高,是肥沃的土壤。东北平原是我国重要的玉米、小麦、水稻等粮食产区和大豆、甜菜产区。请同学们结合图6.2和图6.3,说一下对东北平原的相关认识。
生:分组讨论总结。
师:对学生的总结进行点评。然后,引导同学们接着探讨华北平原的相关知识。 生:讨论回答。
师:最后引导同学们讨论黄土高原的相关知识。 生:讨论回答。
师:居民的生活方式与当地的气候和生产活动息息相关。我国北方冬季气候寒冷,小麦是该地区最主要的粮食作物,居民以面食为主食,喜欢滑雪等冬季活动。
师:运用地图和其他图文资料以及所学知识,分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。
生:讨论回答。
师:阅读“案例”,说说案例中采取了哪些治理黄土高原水土流失的措施。 生:讨论回答。
师:(结论)地理区域的思维导图。 板书:思维导图的基本框架。 【课堂小结】
请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获?北方地区的气候、耕作制度、工农业各有哪些特点?东北平原、华北平原和黄土高原三大地形区各有哪些特点?
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