板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，
不能写得像个火柴棒。 图示：
头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
上横短下横长，捺作主笔要伸展。
“口”小，捺作主笔要伸展。
5、指名认读。
5 6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计：
以撇画、捺画为主笔的字
4 以钩画为主笔的字 教学目标：
1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点：
掌握以钩画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
6 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，
不能写得像个火柴棒。 图示：
上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右
边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计：
以钩画为主笔的字
7 5 多横的字 教学目标：
1、掌握多横的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握多横的字的写法。 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“多横的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，
不能写得像个火柴棒。 图示：
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
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