美主题班会

(诗歌朗诵——《美》——纪伯伦) (甲)美景，美德，在校园中“美”无处不在。罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

同学发言讨论生活中美的事物。 同学a：（手指彩图）今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。

让我们首先介绍我们的美丽的祖国。 我们的祖国是一个山清水秀的国家。它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。这是庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这样的自然美，我认为是壮美。

主持人：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。学校是社会的一部分，在我们的学校

生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。有谁能发现学校生活中的美呢？ 4. 同学b：当我们走进校园、教室，感到清新。明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌

声、笑声、读书声，我认为这是环境美。 同学c：有一次我生病，xx同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。 同学

d：有很多同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。 主持人：生活美好。我们热爱生活中美好的事物。新道德、新凤尚美化着我们的心灵， 为人民、为大家是我们的信仰。 5. 我们爱同学，更爱尊敬的老师。我们的成长．全靠辛勤的园丁——老师的培养．让我们献上一首赞美老师的歌：“月亮月亮告诉我，老师深夜没休息；静静地坐在灯下；为我们批改作业；请把那银色的光辉洒进她的窗里。” 主持人：自然美、社会美，还有什么大呢？艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！请某某等同学带来小组唱《美丽传说》 (结束语)

( 甲 )：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。 ( 乙 )你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

( 合 )人人都来争做“美”的使者。 ( 甲 )现在，我宣布：

( 合)高二（5）班“美在我心中”主题班会圆满结束!篇四：主题班会要五美 主题班会要五美 立意美

一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。 内容美 主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理

水平，要具有说服力和感染力。 形式美 主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、

活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、

汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。 趣味美

趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，象摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。

教育美 要真正发挥主题班会的教育作用，切忌不能把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教

育的目的。篇五：美在身边主题班会 四年一班主题班队会—美就在身边 活动过程：

队会进行第一项，各小队整队，报告人数。 小队长：第?..小队队员起立，稍息，立正，报数。 报告中队长我小队应到?..人，实到?..人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。

小队长：第?..小队队员请坐。 中队长：报告辅导员老师，我中队应到50人，实到50人。“美就在身边” 主 题队会一切准备就绪，请您批准开会。 辅导员：接受你的报告，批准开会，预祝本次班队会圆满成功。 中队长：全体起立。（全体立正，敬礼。） 队会进行第三项，唱队歌。 队会进行第四项，中队长讲话。 中队长：同学们，美，就在我们身边。一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美。让我们拥有一双会发现美的眼睛，从身边一点一滴的美中，获得更多的快乐，幸福吧！今天，我们的队会活动将围绕“美就在身边”这个主题来展开。

队会进行第五项，中队活动开始。 主持人（合）：各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 甲：我是主持人阚芯维。

乙：我是主持人王汇。今天的班会课就由我们两个来主持。 甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的领导和老师们！（鼓掌） 王汇，我们今天的班会课主题是“美就在身边”，我们先抛开美，你能不能说说我们周围

有哪些不好不文明的行为呢？ 乙：太多了。比如：乱丢垃圾，上课迟到，不交作业，与老师顶撞，有些同学不爱劳动，自私狭隘等等。

甲：那你能说说我们身边的好的现象吗？ 乙：呃??，一时还真想不出来。 甲：其实，美景，美德，在校园中“美”无处不在。罗丹说“生活不是缺少美，而是缺

少发现美的眼睛”。美是需要我们去发现，去感受的。 乙：让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。 甲：美，使人举止文雅; 乙：美，使人风度翩翩。 甲：现在，我宣布：

(合)四年级一班《美就在身边》主题班队会现在开始!（鼓掌） 第一环节：发现美 甲：亲爱的同学们，你们爱美吗？（齐说：爱。） 乙：那么美在哪里呢？（停顿一下）对。我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。同学们，让我们用自己的眼

睛来发现美，欣赏美吧！现在让我们来欣赏歌曲： 甲：歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在身边，美就在我们身边。 乙：其实美也像春天一样，能常驻我们身边。不信你听 同学给我们带来的演讲《美，就在我身边》。 甲：美的确无处不在。同学们，让我们也做个美的探索者，发现我们身边的好人好事好

现象吧！ 生1：冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来毛茸茸的手套，带上它，顿时感 到了阵阵暖意??。这一切让我感到：亲情之美就在我身边。（是呀， 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。） 生2：当我们走进校园、教室，感到清新，明净，没有痰迹、碎纸和灰尘， 只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境之美。（没错，所以我们 一定要保持这份环境美）

生3：老师无微不至的关心我们，教我们学知识，教我们学做人，他们是最 美的人。（全体起立，向最美的老师们敬礼！） 生4：有一次我生病，同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为之 美。（我们的身边有不少这样的好同学） 生5：校园里的门卫为我们服务，他也是最美的人。（的确是这样） 乙：现在让我们通过小品，从个人爱好、平时生活中发现美吧！ 当中的佼佼者，老师也很喜欢她。可是小丽很喜欢吃零食，特别是吃瓜子，还把瓜子壳乱丢，很多同学看不惯她的行为和她发生矛盾，有时争执得面红耳赤，有时甚至和同学动起手来，她陷入了如何与同学相处的痛苦中。这不，今天她来到教室时，发现自己的抽屉里放满了垃圾食品袋，她觉得很委屈，便趴在桌面上大哭起来。同学们看到了，纷纷帮小丽清理

抽屉的垃圾，小丽不好意思地低下了头。 讨论：小丽这样做对吗？为什么？如果你是小丽，发现自己的抽屉很多食品 袋，你会怎么做呢？你觉得小品当中有哪些是值得你学习的地方？ 甲：同学们知道了哪些是值得学习的地方，说明同学们善于发现别人的优点。 乙：现在，

让我们继续擦亮双眼，去寻找身边的人的闪光点吧！ 甲：我点几个比较有挑战性的同学的名字，你们来说说他们身上的可取之处。 1、官英展（聪明、灵活处理问题、来四年一班后进步很明显，说明他也是一个希望得到老师和同学认可的有上进心的同学。） 2、谢竹民（虽然成绩一般，但是他有集体意识，校运会上的他英勇矫健，为我们班获得了荣誉，还参加了接力赛，说明他也希望在自己的强项上为班级也为自己活争得荣誉，是一个有自己特长的同学。） 3、张广玲（平平凡凡、不爱说话也不怎么与旁边的人相处的人，甚至是受人排斥的人，但是她也知道适时地表现自己，也有种坚持的精神，她跑100米的时候，虽然没有获奖，但

是所有人却给了她掌声。还有她平时很守纪律，不会做给班级抹黑的事。） 乙：所以，再一次验证：其实好的人，好的现象就在我们身边，要怀着一颗好奇心去发

现身边的美，而不是一味地数落别人的不是。 第二环节：展示美和传递美 甲：每一个人都有自己的优点，都有存在的价值。 乙：既然我们是美的，我们就要尽量把自己好的一面展现出来，就算有些同学成绩不好，

但是他也可能有许多我们需要学习的地方。 甲：现在我们就采访一下我们班三月份的爱心之星 ，让我们一起目睹他的风采吧！ 乙：（走到该同学身边） 同学，首先祝贺你三月份被评为我们班的爱心之星，你

能告诉我们为什么那么多同学觉得你很乐于助人呢？?你平时是 怎么跟同学相处的？?你帮助他人后的感受是什么？? 甲：美不仅仅是“春花秋月斜风细雨”“沉鱼落雁闭月羞花”，美还是“人人为我我为人人”。

乙：所以，美需要传递。现在，请你们说一说，作为一名小学生，我们怎样做就可以将美传递出去呢？ 生1：在别人需要帮助的时候，伸出手帮他一把。（不错，能表述地具体点吗?） 生2：可以帮值日生扫地、擦桌子。 生3：可以帮老师抱作业本、拿粉笔。 生4：坐车时给老弱病残让座。 甲：是啊！在别人需要帮助的时候伸出手来，“赠人玫瑰，手有余香”，不要吝啬你的善

心，传递美的心灵，会让这个世界变得更加美好。 第三环节：创造美 乙：最近很流行这样的话：“你所站立的地方，正是你的中国。你不乱丢垃圾，中国便很干净；你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，影响和改变着这个世界，在我们学校也是如此，如果你拼命地埋怨我们的学校不好

或者怎样，说明你本身就做的不好，才会影响学校的状况。 甲：所以，我们要学会反思自己，想想自己的不足会给别人或是环境带来什么危害？思考在以后的生活学习中怎样用实际行动去创造美，给自己快乐，也给他人快乐呢？。