小学五年级数学：六 统计与可能性 第一课时教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材

六 统计与可能性 第一课时

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

六 Statistics and Possibility

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 六 统计与可能性 第一课时

教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、教学内容

教材第100页例题１，“做一做”及第100页练习二十．

二、教学目标

１．通过教学使学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性．

２．求做简单的事件放生的可能性，并能用分数表示． ３．渗透概率的统计定义思想，培养学生分析问题的能力．

三、重点难点

会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性． 四、教学准备

硬币、橡皮擦、股子，小黑板。 五、教学过程 （一）导入

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 你平时爱看什么比赛？（生回答）在这些比赛规则中有数学奥秘，你想知道吗？（生回答） 板书：六、统计与可能性 （二）教学实施

1、观察足球比赛前抛硬币来决定谁开球的场景． （１）猜猜：正面向上和反面向上的可能性是多少？你认为谁开球公平吗？

学生以小组为单位进行抛硬币试验并做好记录． （２）学生汇报本组实验结果，老师板书．

（３）提问：观察这些实验结果你得到了什么结论？ （４）老师板书：当实验的次数增加时正面朝上的概率和反面朝上的概率越来越接近１／２． ２、学生完成做一做

提问：这样公平吗？怎样设计才公平？

学生以小组为单位进行讨论和设计。

师生评价。

3、学生完成100页第1题

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