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三、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 2.比较完成对比表格： 3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导 学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学 生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和 草本植物例同。） 四、整理相同和不同 1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交* 位置中。 2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交*框内。（这是教学重点） 大树 小草 3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶， 有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树 是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间 的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。） 板书 设计 课后 反思
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课 题 观察水生植物 课时安排 1 学习必备 欢迎下载
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上知识与能力 教 学 目 标 过程与方法 的原因。 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个情感、态度、价值观 活生生的生命个体。 教 材 分 析 教 法 【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生教学重难点 教具学具准备 探究观察 命体的共同特征。 【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。 分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 学 法 合作讨论 补充内容 教 学 过 程 一、认识常见的水生植物 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。） 二、观察水葫芦和金鱼藻 1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。 2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？ 3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。 临夏市红园小学教案设计（续页）
教 学 过 程 补充内容 学习必备 欢迎下载
三、比较水葫芦和金鱼藻 水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？ 四、比较水葫芦和狗尾草 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？ 与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完 成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是 草本植物，都需要阳光、水分和空气等） 不求做得最好,但求做得更好----做好自己想做的事！！ 板书 设计 课后 反思
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课 题 植物的叶 课时安排 1 学习必备 欢迎下载
教 学 目 标 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断过程与方法 依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处情感、态度、价值观 的态度和意识。 知识与能力 教 材 分 析 教 法 【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也教学重难点 教具学具准备 探究观察 是有生命的科学概念。 【教学难点】是否是同一种树叶的判断。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 学 法 合作讨论 补充内容 教 学 过 程 一、统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？ 二、观察比较树叶 1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。 三、观察叶的生命特征 1.观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2.描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩 临夏市红园小学教案设计（续页）
教 学 过 程 补充内容 学习必备 欢迎下载
叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片 叶的生长过程吗？ 板书 设计 课后 反思
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课 题 植物发生了什么变化 课时安排 1
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