representational 2.increases in net assets from incidental or peripheral transactions b.
faithfulness affecting an entity ( )
c. revenues 3.ingredient of relevance and reliability. ( )
4.all changes in net assets of an entity during a period except those resulting from investments by owners and distributions to d. predictive value owners.( )
5.inflows or other enhancement of assets of an entity or
settlements of its liabilities that constitute the entitys ongoing e. consistency operations. ( )
6.the quality of information that helps users to increase the likelihood of correc
tly forecasting the outcome of past or present f. gains events.( )
g.net income
2. list the accounting principle (a-e) that illustrates each of the situations described in the following: (10 marks) a. entity assumption
b. going-concer assumption c. historical cost principle d. materiality principle
【篇二：《财会英语》课程教学大纲】
课程的性质和地位
本课程尝试用英语讲授会计的专业知识，在帮助学生掌握会计英语词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习会计方面的专业英语知识，熟悉国际财经和商业惯例，满足对外交流与合作的需要，以提升择业竞争能力，以达到培养具备职业技术应用能力和基本素质的高等技术应用型专门人才的目的。本课程是在《会计基础》的基础上，以企业会计人员岗位能力为核心，对会计人员专业英语术语及会计循环处理能力的培养为主体，针对会计电算化二年级高职高专学生开设的专业必修课。 三、课程教学目标 1、知识目标
? 掌握225个会计术语的英语表达；
? 掌握以下章节的英语基本表达：会计概述、会计循环（1、2）、金融
资产、存货、非流动资产、负债、收入和费用、所有者和股东权益、财务报表；
? 掌握基本的财务分析思路英语表达. 2、能力目标
? 能用英语做出一个会计循环； ? 运用英语做出一个财务分析报告. 3、素质目标
? 掌握常用会计英语表达的习惯；
? 能基于本学期学过的够用的会计英语知识，运用互联网及会计英语
资料，拓展会计英语知识.
四、教学内容、教学要求及学时分配 五、教学建议
本课程中教学以理论课为主，实验课根据教学进度和所学内容插入安排。教师在授课过程中，应深入省浅出，侧重重点，使学生完成课程目标和任务，同时教师应注重学生自学能力和创新意识的培养，帮助学生了会计英语的最新发展动态。在教学方法上建议采用讨论式、启发式、自主式的方法以调动学生的思维、激发学生的主动求知欲，力求让学生在轻松活泼的气氛中体会学习的快乐。另外，多媒体课件可以增加一些声音和视觉的刺激以帮助学生加深对理论知识的理解和领悟。同时，由于会计英语这门课程的特殊性，涉及到学生听、说、读、写能力的培养，每个单元课中间需要听听力，希望学校确保安排教室时多媒体音箱设备完好。 六、课程考核
1、各单元知识点及考核要求
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