摆正位置,整合角色,做新时代好校长

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摆正位置，整合角色，做新时代好校长

作者：王海波

来源：《学校教育研究》2014年第20期

陶行知先生指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”，校长是办好一个学校的关键性人物。按现行的校长负责制的体制要求，中小学校长是学校的法人代表，是学校的最高“行政长官”，是德育工作、教学工作、安全工作等等的第一责任人。是协调各种关系、裁判家校矛盾的“外交家”和“法官”。我认为，在新形势下，校长要有清醒的角色意识，校长工作的重心应该是为学校的发展出思路，以专业的眼光选用人才，以卓越的行动助推教育发展。下面结合本人多年的工作实践谈谈新形势下如何做一名好校长。 一、校长要做教育教学管理的专家，成为学校的“灵魂”

“校长是一所学校的灵魂。”怎样才能成为学校的“灵魂”？简单的说，校长必须是教育教学工作管理的专家。“灵魂”就是校长的办学思想，也是学校的办学思路和学校发展的方向。校长的办学思想与理念从哪来？从具体的教育教学工作中来，从教育科学研究中来，从理论学习与实践中来。校长还要有战略的眼光和前瞻性，要将自己成熟的办学思想与教育理念融入学校的日常管理中。将信息传达给每一位师生，形成共同的学校发展愿景。

校长既然是学校的“灵魂”，就应该做到心胸宽广，处事大气，有海纳百川的气度。只有这样，才能赢得教师的信任，才能把教育教学工作做到实处。校长要实实在在地融入到教师中去，倾听教师的意见和建议，听进去不同的意见，教师才能视你为知己。作为时代大变革时期的校长，担负着学校可持续发展的历史重任，不可避免地要应对来自各方面的挑战。因此，校长要以自己独特的思想和教育管理行为，摆正自己的角色地位，整合好多重角色，这对学校、教师、学生的发展至关重要。 二、校长要有自己的人格魅力

所谓校长的人格魅力，就是指校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力量，能凝聚教职员工向着共同的目标迈进，具有巨大的鼓舞力量，能激励教职员工努力奋斗；更会产生巨大的凝聚力量，使全体教职员工心往一处想，劲往一处使；反之，倘若校长忽视自身修养，缺乏应有的人格魅力，那么教职员工就会“敬”而远之，一班人就会“貌合神离”，很难有效开展工作。如果师生心中的校长是文雅、博学、高尚的，那么，和谐的校园氛围就很容易在校长人格魅力的感染下营造出来。 三、校长要做学校的“形象大使”