研究性学习设计方案
研究课题名称: 所教年级 联系电话 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行;节奏由密到疏。三段歌词形象生动,寓意深刻。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,要求能够用平稳的速度,深情的语气自然有表情地演唱歌曲,使学生懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理。 通过多种音乐表现形式和各种实践活动,让学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能,增强识谱能力、视唱能力和演奏能力,增强群体意识、合作精神和实践能力。 3、课题介绍 《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌词形象生动,寓意深刻。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。 二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述) 一、教学目标: 1、能够用平稳的速度,深情的语气自然有表情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 2、通过歌曲的学唱,懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理。 3、通过多种音乐表现形式,学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能,增强识谱能力、视唱能力和演奏能力,增强群体意识、合作精神和实践能力 二、过程与方法: 采用音乐剧与小乐队的教学形式来感受音乐所表现的乌鸦形象,让学生的合作精神、实践能力得到磨练和发展。 三、情感、态度与价值观: 通过歌曲《小乌鸦爱妈妈》的学习与感悟,使学生懂得感恩,学会孝敬父母、尊敬长辈。 三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。) 1、学生是三年级的学生; 2、学生基本掌握比较简单的乐理知识; 3、学生的音乐乐感比较好; 4、学生的歌唱能力不错; 5、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许; 小乌鸦爱妈妈 三年级 研究学科 电子邮件 音乐 6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。 7、学生对歌曲中的节奏掌握不够牢固。 8、学生对于歌曲所表达的爱妈妈的感情表达不够深刻。歌唱中情绪有所欠缺。 四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标) 课题研究所要解决的主要问题: 1、 在教学中以教材为载体落实双基,游戏中练声,找食物练节奏, 2、 在不断的体验中学习歌曲、表现歌曲。 3、 以情感为切入点,充分挖掘“情”字丰富的艺术感染力。在角色体验中感受主题思想;在感悟小乌鸦反哺的行为中,体验爱、奉献爱。 通过以下内容的研究来达成这一目标: 1.趣味练声 引出课题 2.故事渗透 学会歌曲 3.设置情景 表现歌曲 4.情景表演 拓展歌曲 五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式) 本课题成果主要以以下几种形式表现: 多媒体课件结合影视小作品; 同时,课题还可以结合校内个别课外活动进行,如音乐游戏、孝敬长辈故事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。通过多元化的活动,达到扩大影响范围效果。 六、资源准备 教具准备: 电脑多媒体、钢琴等。 情景设置: 用布景、道具把教室布置成大树林的景色,以营造与课堂主题相适应的氛围。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法) 学生活动 1、了解本次活动的教师活动 起止时间 1、通过诗歌《游2课时 学习目的。 子吟》、电影《世上只有妈妈好》、2、收集本次活动所需孝敬长辈的故事书要的材料。 籍,让学生从中明白长辈对自己爱。3、学习了解本次综2、通过视屏、故事合实践活动的步导入本课题活动,骤、方法、要求。 激发学生学习的兴趣。 3、组织学生就问题谈感受,提问题。 4、利用多媒体课件介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1、鼓励学生从课堂理论走向社会实践。 2、 与学生一起筛选课题,确定研究的课题。 提出和选择课题 1讨论应该从哪些方面做起才是对长辈的孝顺? 3课时 第二成立课题组 阶段 课题准备阶段 形成小组实施方案 2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或 最感兴趣的方面,确定研究主题,比如:1、小乌鸦爱妈妈2、懂事的小乌鸦3、孝顺的小乌鸦4、可爱的小乌鸦 1、成立课题各分小组,指导学生合理分推选出小组组长; 组与设计问卷; 2、明确小组任务,开小组讨论会,做好种资料收集与设计问卷; 1、小组按实际情况,制定出任务计划与进度表,做好前期准备 2、小组按计划进行各项调研活动; 制定提供相应的量化评分表; 第三阶段:课题实施阶段 一、准备 1、利用网络等媒体收集相关资料,设计出问卷; 2、寻找合理的采样地1、组织学生到敬老院采访;; 2、给学生一些考察重点提示; 3、联系好敬老院的指两个星期 点,准备相关的采样用具; 3、确定问卷调查对象与范围,做好有关部门的联系工作(家庭、学校) 二、进行 1、在家里做自己力所能及的事情,帮忙做家务; 2、进行校内、家访活动,回收问卷; 三、分析 1、了解懂得孝敬长辈的道理与过程; 导老师,让学生准备好笔记本,约定时间观看帮助老人的全过程。 4、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息。 5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。 6、设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引 2、分析处理问卷; 第四阶段:评价 (思考:用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价,以促进学生的学习。) 1、整理并写调查报告 2、开成果汇报会; 3、校内开展多种尊敬长辈的宣传活动,如音乐游戏、孝敬长辈故事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。 八、总结与反思 在教学中我采用了情境教学,渗透美育教育,从而使学生体会爱,明白爱,这才能更好地体会歌曲中的感情,”通过实践活动,学生就能自然流露出对妈妈的感情,当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后,也能爱延伸到自己的妈妈的身上,”小乌鸦能用反脯来报答妈妈,那我们的小朋友有能做什么呢?”孩子们都明白了,自己的妈妈那么辛苦,我要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。能有感情的演唱歌曲,并能体会到妈妈对自己的爱,这就是我的教学目标! 同时,通过本次课题研究的活动,孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。作为这堂课的组织者,引导者,我兴奋着、回味着、也沉思着……的确,爱让孩子们多了些灵魂的触动,而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。在本课的教学与实践中,达到了我教育的真正目的。
研究性学习设计方案评价表 课题名称 所属年级 小乌鸦爱妈妈 三年级 所属班级 三(1)班 对课题方案设计的评价 研究目标 资源准备 □清晰 □一般 □模糊 进度安排 □丰富 □一般 □很少选题的可行性 资源 □合理 □一般 □不合理 □好 □一般 □较差 选题是否与学生生□相符 □一般 □不符活动过程是否按照研活经验与认知水平□好 □一般 □较差 合 究性学习的步骤进行 相符合 研究环节 □明确 □一般 □不明为学生活动提供了可□好 □一般 □较差 确 行性支持与指导 预期成果 □合适 □ 一般 □不合适 学生是否能经历所□是 □一般□较差 有活动并有所收获
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