第十二章 外部性与公共产品
、重点和难点 （一）重点
1．外部性的机理与解决思路 2．效率改进方法 （二）难点
1．公共产品的供求问题以及相应的决策规则 二、关键概念
外部性 交易成本 科斯定理 公共物品 免费搭车 一致同意规则 三、习题 （一）单项选择题
1．可用（ ）来描述一个养蜂主与邻近的经营果园的农场主之间的影响。 A.
外部不经济
B.外部经济 ）。
C.外部损害 D.以上都不对
2．某人的吸烟行为属于（ A.
C.生产的外部不经济 3.
水，按照科斯定理，
生产的外部经济 B .消费的外部不经济 D .消费的外部经济
如果上游工厂污染了下游居民的饮（ ），问题可妥善解决。
A. 不管产权是否明确，只要交易成本为零 B. 不论产权是否明确，交易成本是否为零 C. 只要产权明确，且交易成本为零 D. 只要产权明确，不管交易成本有多大 4.
A.
性内在化的方法
D.以上各项均可
5.
个问题的一种形象的描述？（
A. 6.
A.私人利益大于社会利益 C.私人利益小于社会利益 7. A.税收 8.
A.非排他性
B.反托拉斯法
社会福利问题
B.公共选择问题
“搭便车”现象是对下面哪）
C.公共产品问题 D.市场失灵问题
解决外部不经济可采取（ ）。
征税的方法 B.通过产权界定的方法 C.通过将外部
某一活动存在外部经济是指该活动的（ ）。
B.私人成本小于社会成本 D.私人成本大于社会成本
政府进行市场干预的理由在于（ ）。
C.外部性 D.以上都是
以下（ ）不是公共产品的特征。 B.竞争性 C.外部性
D.由政府提供
9. （ ）最准确地说明了产生污染的生产是缺乏效率的。 A.社会总成本高于私人成本 C.产量大于社会最优产量 10．公共产品的定价（ A.由市场供求决定
）。
B. 社会边际成本高于私人边际成本 D.忽略了外在成本
B. 由垄断组织通过竞争决定 C. 用成本一一效益分析法进行评估 D. 由购买者决定
11 ?公共产品的需求曲线是消费者个人需求曲线的（ A.垂直相加 12. 定，
择理论的内容为（
A.集权决策 13.
）。
B.投票决策 C.阿罗不可能定理
D.以上各项都是
B.水平相加 C.算术平均数 D.加权平均数
公共产品的生产可通过特定的社会体制决称为公共选择理论，下面属于公共选
）。
关于科斯定理，正确的论述是（ ）。
A. 科斯定理阐述的是产权和外部性的关系 B. 科斯定理假设没有政府干预
C. 科斯定理一般在涉及的交易主体数目较少时才较为有效 D. 以上各项都正确
14. 通过税收或补贴来使外部性内在化，是指（ A. 通过税收使原有外部不经济的产品增加供给 B. 通过税收使原有外部不经济的产品减少需求 C. 通过补贴使原有外部经济的产品增加供给 D. 通过补贴使原有外部经济的产品减少需求 15.
边际成本大于私人边际成本， 税收政策是征税，征税额等于（
）。
如果某种产品的生产正在造成污染， 适当的
因而社会
）。
A. 会边际成本和私人边际成本之差 B. 人边际成本
C. 治理污染设备的成本 D. 社会边际成本 （二） 判断说明题
1. 如果物品的生产不存在外部性成本，那么边际社会成本就等于边际私人成本。
2. 在消费者数量达到一定的数量以前，增加公共物品的消费者数量一般不影响其他人 对该商品的消费，例如外交、国防、和路灯等。
3. 科斯定理指出，如果产权明晰且交易成本很低，那么就不会存在外部性问题。 4. 如果政府给予补贴，那么生产某种物品所造成的外部性成本就能够被克服。 5 .对教育的私人生产征税可以有助于解决教育的外部性问题。 6. 外部性问题是由于私人产权的缺位所造成的。 7. 市场失灵是指市场完全不好。 &政府所提供的任何物品都是公共物品。
9 .公共物品的边际收益曲线所获得的方式与私人物品边际收益曲线相同。 10. 任何个人都消费同等量的公共产品。 （三） 计算题
1.假设某一产品的市场需求函数为
Q =1000 -10P，成本函数为C =40Q，试问：
（1） 若该产品为一垄断性厂商生产，利润极大时产量、价格和利润各为多少？ （2） 要达到帕累托最优，产量和价格应为多少？ (3) 社会纯福利在垄断性生产时损失了多少？
2 ?教育有利于一国国民素质的提高，一般说来，教育存在外部经济。政府为了鼓励教 育，需对学校的学生给予补贴，现某国政府对凡参加高等教育的学生都给予 贴。初始状况如图12-1所示，试对此进行分析。
1000美元的补
5
每年注册人数(百万)
图 12-1
3.
设有10个人住在一条街2美元，而不管已提供
上， 每个人愿意为增加一盏路灯支付
的路灯数量。若提供 X盏路灯的成本函数为 C(X) =x2，试求最优路灯安装只数。
4?假设社会只有甲乙丙三个公民，他们对共用品的需求分别分：
p =100-x,p2 =100-2x,p3 =100-3x，其中x是共用品数量，每单位共用品成本是
丿元。
(1) 社会对共用品需求函数。 (2) 该社会共用品最优数量是多少？ (3) 每个公民的价格是多少？ (四) 问答题
1. 什么是市场失灵？其原因有哪些？ 2 ?试述改善资源配置的方式？ (五) 案例分析
1?阅读以下材料，联系实际情况，运用所学理论进行评析。 有朋友住在市区的某单位宿舍楼，
经常抱怨有陌生人敲门， 或推销物品，或谎称有东西
邻里关系也因此受到
4
要送给他，不安全因素相当高。 从此，他对未预约的敲门声高度警觉。
了影响。终于，有人倡议，在楼道统一安装对讲防盗门， 以有效解决骗子及推销人员的干扰。 于是，有热心人士对各家各户进行了调查，征求意见，并要求每户填写愿意支付的数额，准 备集资安装防盗门。结果发现各户愿意支付的钱款总额不足购买最便宜的防盗门。
后来，这
位热心人士又提出一种方案，按照安装防盗门的预算，各户平摊收费，在让各住户确认的时 候，发现有几户表示不愿意出资安装防盗门，
并历数不装防盗门的各种好处。于是，朋友所
住的宿舍楼最终没有装上防盗门。
2?“我真搞不明白，我们经济学家老是说一些污染是有效的， 我们不需要任何的污染，即污染的最好水平是零污染。
参考答案 (一)单项选择题
1．（B） 2．（B） 3．（C） 4．（D） 5．（C） 6．（C） 7 ．（C） 8．（B） 9．（C） 10．（C） 11 ．（A） 12．（D ） 13．（D） 14．（B） 15．（A） （二）判断说明题 1. 对
【解题思路】 ：本题考察外部性产生的成本问题。
【解析】：边际社会成本等于边际私人成本与边际外部成本之和，如果没有边际外部成 本，边际社会成本将与边际私人成本相等。
2. 对
【解题思路】 ：本题考察公共物品的特点。
【解析】：由公共物品的定义和非排他性能得出该命题是正确的。 3. 对
【解题思路】 ：本题考察科斯定理。 【解析】：该题实际上是科斯定理的定义。 4. 错
【解题思路】 ：本题考察外部性。
【解析】：如果某种物品的生产会造成外部性成本，那么为了实现效率需要对物品的生 产征税而非给予补贴。
5. 错
【解题思路】 ：本题考察外部性收益。
【解析】：教育会带来外部性收益，因此正确的政策是应该给予补贴而非征税。 6. 对
【解题思路】 ：本题考察外部性与产权。
【解析】：存在外部性问题的根本原因是产权的划分不够明晰。 7. 错
【解题思路】 ：本题考察市场失灵。
【解析】：市场失灵指的是私人市场无法生产有效数量的产品的情况。 8. 错
【解题思路】 ：本题考察公共物品。
【解析】：公共物品具有非排他性和非竞争性两个特征。 9. 错
【解题思路】 ：本题考察物品的边际收益曲线。
【解析】：把每个（公共物品）个人边际收益曲线进行纵向相加，就可以得到公共物品 的边际收益曲线； 而水平相加私人物品的个人边际收益曲线可以得到私人物品的边际收益曲 线。
10. 错
【解题思路】 ：本题考察公共物品的消费。
【解析】：个人消费公共物品一并不完全是同等的，如道路和灯塔等。
我的意思是，污染是坏的，
”请你对此进行评析。
（三）计算题
1. 【解题思路】 ：本题考察垄断厂商的厂商决定和社会福利损失。 【解析】：（1）该产品为垄断性厂商生产时，市场需求函数即为该厂商的需求函数。 由 Q=1000 _10P 得：P=100_0.1Q , MR=100_0.2Q 由成本函数C =40Q，得：MC =40二AC 利润极大时， MC =MR，即40 =100_0.2Q
Q =300, P =70, ： = 70 300 -40 300 =9000
即产量、价格和利润分别为 300,70和9000。 (2)要达到帕累托最优，则价格必须等于边际成本，即
P = 100 - 0.1Q = 40 = MC，得 Q = 600, P = 40
(3)当Q =300,P =70时，消费者剩余为
CS = 0 (100-0.1Q)dQ-PQ
= (100Q _0.05Q2 )3 _PQ =100 300 -0.05 300 300 -70 300 =4500
00
300
当Q =600, P =40时，消费者剩余为
CS (100-0.1Q)dQ-PQ = 100 600-0.05 600 600-40 600 = 18000
社会纯福利损失为： 18000 — 4500-9000 = 4500
这里，13500 (= 18000 — 4500)是垄断造成的消费者剩余的减少量，其中的 为了垄断者的利润，因此，社会福利纯损失为
4500。
9000转化
600
2. 【解题思路】：本题主要考察政府补贴对社会的影响。
【解析】：根据题意，现在政府给予每个注册学生以 1000美元的学费补贴，则相当于增 加了市场上较低学费注册学校的供给，则供给曲线向右下方平移。如图 个新的供需均衡点，在此均衡点上，学费降低为每人 万增加为每年600万，达到了鼓励教育的目的。
12-2所示，达到一
2000美元，注册学生人数由每年 500
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