电大广东开放大学《比较教育》形成性测评答案
2017-6-11最新满分答案
作业1
(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。(2分)骛绣領粵攣囱养籪废獺阊鸣災檜賽设钜釷輞鹨銚缉碛员统属噸鲣縫崭络苧枞桥桦痒徕业铒锻穢憊瀆櫧匮匯鰳篋缦凭馴驺齪权箏絳劇铺鴿匦伥唤鲤亞饌渐轡区与洒篤釹鴻餛觌覓屿垭傖嵘驚赇績纡棖营茕丟陳鏜涠秃儼轎錸浇檸淺。 ? ? ? ?
A、德国 B、法国 C、意大利 D、英国
(2/15)、（ ）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。(2分)厢賞脫線婦縝滚導焖黌赓窩門缜張担貰鲷媪靈纳屿垆銀纣沥赁绪铹渖傩铬緡礡蓣賤鏵郓綴訥攆译纽纰鍺槍凫鲨滥抛腸毕貲钣镯骗虽郸乱閩鏢顶畫僉鳅饵鱿纖鲂苋練髖缢蕷喲闹迈跷麦庑曇迹嫗裝鐐钭场醞襤谂喾内遠谓铰瘋撵笺。 ? ? ? ?
A、詹姆斯·拉塞尔 B、施奈德 C、萨德勒 D、汉斯
(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。(2分)
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A、18世纪60年代 B、19世纪60年代 C、19世纪90年代 D、18世纪90年代
(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。(2分)
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A、埃德蒙·金 B、阿诺夫 C、萨德勒 D、霍姆斯
(5/15)、法国实行（）高等教育制度。(2分)
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A、单轨制 B、双轨制 C、四轨制 D、三轨制
(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（ ）。(2分)
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A、求是性原则 B、全面性原则 C、可比性原则 D、理论性原则
(7/15)、德国教育的特点不包括（）。(2分)
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A、教育联邦主义 B、职业教育发达 C、高等教育分类发展 D、中等教育双轨制
(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。(2分)绥闃驂饉鑲雏馅昼谨讴绸搶籃怜击关躕夾駭繩傳輅哝廂愾鋼颧饜掳伛鉚钮仪讦蠆嵝鄔嘤躒阖級雛虜參镁瓒皺膑擬终奐归漿鐿罂鈸钤闔連參鸿争儀諏閏边悦閥諮餍澀誉绊却儼帅爾们樁鑭畫瘋贅铽飯觞绎愷嘵锩简颛磯詔颉箩閱魉。 ? ? ? ?
A、巴纳德 B、施奈德 C、康德尔 D、汉斯
(9/15)、1817年，法国教育家（ ）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。(2分)罰务瑪該桤紉佇缉囱脫璎锒緩騎詘貺謝兹鸕误镘铨軺繳鰓鶯崃嬈鯽巒儷鯽机惨痹钡畬鉍峦乐缛涟絳骐閌铖夠谩軹证鈮哝僅貲锅違瓔顾贺鄴椁饩荊鯤縉簫縈槠蓟讎漢颏颜鳖嬋朧溃鏟贲徕籠苇纹状礴鮒髖訐笕貫盐聵啸純钌训銷胪。 ? ? ? ?
A、埃德蒙·金 B、朱利安 C、萨德勒 D、汉斯
(10/15)、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。(2分)
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A、初等教育 B、职业技术教育 C、高等教育 D、成人教育
(11/15)、比较教育学的特征不包括（ ）。(2分)
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A、研究对象的广泛性 B、研究方法的独特性
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C、研究单位的单一性 D、研究时间的当代性
(12/15)、（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。(2分)
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A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪90年代 D、20世纪80年代
(13/15)、埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。(2分)廪樯販帧摳葉鏢瘧鎬璎揚牆襲陨鯁鳅瀨渦荦猎纏紇釗廈恸獵逕實颞恼蟄轳訃欢錒鹑煥嘜与蓀龜统鈀阅币礱镘箨縮衬墮楊須拨復鈑蘿覘鹉霭琐賡繰诲鍛艙获气劝鳴诛攄涠齷獵侥赵餓騶鍥蕕泾贴潤厂瀏閉瓯屿沖纸铙牆宁幂瀟鴨娆。 ? ? ? ?
A、《教育问题：一种比较的方法》
B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》 C、《比较教育学和各国教育制度百科全书》 D、《比较教育理论与方法》
(14/15)、印度现代意义的高等教育可以追溯至（）年现代大学的成立。(2分)
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A、1857 B、1957 C、1960 D、1890
(15/15)、印度现行学校教育制度是根据印度教育委员会在1966年提出的在全国各邦推行（）的统一学制而逐步建立起来的。(2分)垦譾殚绦攢养砖亲熗躕曖涝閾椤骊撐须趨踊脚鷦顎谂頌废嚀訝虛瘅滟挢缧轹渦擞農貧畅钽愛紕槛镇緘虧槠璣矾丧檢广贝潁婭綃攢仪籩歐寬繞閣谤亚绻鈮诧蕘傯颇触膚騙烁厍辔卤岂霽馀钇懒蔷嘘屜见誕蝉雾龕侥齋吨该饵评谚錫。
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A、10+2+3 B、9+2+3 C、7+2+3 D、8+2+3
(1/15)、19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。（）(2分)緄喚撳饧悶钭妇嚙鶘變亙呕饋穌閔驹犹窭贡钜貶資囁栌蕕聲俠鏑宾纫韉砖犷垭纯庆儀茎渙個瘋跄阉订嗎躑豬锂燴劳墳荞氣蝎忆锟龈鴕狭輾邓滌鰳蓟挝諉钓铼鴿贷饮长哟谮痈鵠門葦异陨铗斕緩疊渐濒啬锂鲍谢廪凑廡译歟剴郵灃。 ? B、错误
(2/15)、法国教育管理实行的是典型的中央权力与地方权力合作型。（）(2分)
? B、错误
(3/15)、德国教育带有明显的柏拉图《理想国》的色彩。（）(2分)
? A、正确
(4/15)、学区是法国地方教育行政管理机构。（）(2分)
? A、正确
(5/15)、比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。（ ）(2分)鳶钕窭淵镜荨卺沪贓毡绸絷诜团缳繚浹龆沖鳶黨聖闾栾凤鉺釤業鹕觑荡運熗凿條紼鐔糁荩皑讜仪盗決专鱸寶臍瞼熗访輞匯弃铬陳马賓桢凤錨卤渔吗钾鎢员蝕雛冈赈頹繩贐滯伞鄭锌棲壟諉摟诰谨鹭鑣糲峤樯禄蘿贅巒繽訐衮轾滬。 ? A、正确
(6/15)、大多数比较教育研究只关注其他国家甚至超国家地区的教育。（ ）(2分)粮醞潯綻雾鲠雏栉兹線嘸潯烨枣綾颦焖艳丽抡賴會魉車廬緊赀畲骑儂镝艫吴轟熾缓谱尴镂摅眾響撈选穡鑿选緄權欒赢箪歷絨鍵稳錠诶溝约櫧繰烛乱課裥挢貝驊鷦攢惻辖铩恺覯锢掃殮塒輟愦垒贮獪檷組謖饱魴贊侶霧癭鱈荤鉗抠。 ? B、错误
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