《变废为宝》教学设计

《变废为宝》教学设计

山屏小学 唐丽娇

教学目标：

1.感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。 2.技能目标：通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境，提升学生环保意识，培养学生与人合作的能力。 教学重点：提高学生动手能力。 教学难点：发挥学生的想象力。

学习准备：矿泉水瓶、彩笔、彩带、彩纸、剪刀、固体胶、透明胶等。 教学过程：

一、激发情趣，魔术导入（3分钟）

师：今天，能和咱们班同学一起上综合课，老师心理特别高兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的矿泉水瓶都用来做什么？看，老师这有一个废旧的矿泉水瓶，看老师将这个废旧的矿泉水瓶变成了什么？（PPT出示作品）生活中的某些物品，虽然没用了，可心理又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？废物利用，变废为宝。好，今天我们就来学习变废为宝。（板书课题）

师：宝是宝贝的意思，你觉得宝贝应该具有什么特点呢？（美观、实用、环保）同学们说的太好了，那么现在就让我们一起围绕着这三个特点，思考一下你想做什么呢？（指名说）

师：为了大家能够做的精细、说得清楚，老师给大家一些温馨小提示，请大家默读一下。（出示“温馨提示”）

师：清楚要求了吗？好的，那就请大家开始施展你的魔术，使你手里的物品变废为宝吧！

二、实际操作，变废为宝（15分钟）

学生操作，师巡视，适时指导。 三、作品展示，师生评价

1、每组推荐1-2名同学到前边介绍自己的作品，注意从三方面特点介绍。 2、全体学生针对这组作品进行评价，注意从三方面特点评价。

1

3、教师根据学生的评价适时的进行指导。 四、评选“今日之星”

全体学生根据同学的作品评选出“美观之星”、“实用之星”和“环保之星”。 教师对于获奖学生进行拍照奖励。 五、拓展延伸，布置作业

师：这节课你有什么收获吗？下节课我们用做出来的宝贝办一个小小的展览，并且将你做出的宝贝应用在教室好吗？

2