湖北省武汉为明学校人教版高二英语选修六：Unit1Artgrammar教学设计

英语 学科课时教学设计

课题名称 教师姓名 Book6 Uni t1 Grammar 学生年级 高二 授课时间 课 时 2018/11 一 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；在进一步发展综合语言运用能力的同时，着重提课程标准高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学描述 生用英语进行思维和表达的能力。高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。 [来源:学&科&网Z&X&X&K]考试大纲描述 教材内容分析 学情分析 理解虚拟语气的用法，学生能在考试中灵活运用此知识解决实际问题。本单元的语法重点是虚拟语气的用法。 [来源学+科+网Z+X+X+K] 学生经过高一整年的学习，对高中英语语法有初步的认识，养成一定的英语学习习惯，但整体对于语法的理解还有待提升。 1．To get the students to know the structure of the subjunctive mood.[来源:Z&xx&k.Com] 学习目标 2．To let the students learn the usages of the subjunctive mood. 3．To enable the students to use the subjunctive mood correctly and properly.Have a good understanding of the grammar some exercises. Ss can use the grammar to solve the related problems. 评价任务 导学过程 教师活动 导 在PPT中呈现课文中相关例句 [来源:学科网][来源学科网ZXXK] 重点 难点 by my explaining and doing 学生活动[来源:学+科+网] 效果及问题预设 Ss read the sentences and 学生通过读感受此语法analyse them. 的运用，通过自己分析加深理解 1). The recovered 个别学生参与度不高，还animals will be 有学生不是很理解 released soon. 2). We needed much more qualified workers. 3). Paper cuts used for religious purposes are often found in temples. 4). He is a teacher loved by his students. 通过观察句子，分析划线词语的用法 思