部编版三年级语文上册《10.在牛肚子里旅行》家庭作业设计

部编版三年级语文上册《10.在牛肚子里旅行》家庭作业设计

朗读

1. 课文共（ ）个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感读情)地朗读。

2. 边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?” 概括

课文写红头与青头两只蟋蟀在 时,红头不幸被大黄牛吞进肚子里,最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头 的精神品质。 认读

1. 读词语,不会读的在旁边做上标记。

旅行 咱们 可怜 及时 拼命 疼痛 流泪 笑眯眯. 2. 将读音与相应的汉字连一连。

Tou jiao tun chi bei da wel 答 齿 嚼 吞 胃 悲 偷 3. 我会拼写下面的生字

sao地 jiu命 打suan gang才

理解

1. 读课文,查词典,理解词语的意思。查词典理解词语是积贮藏累词语的好方法哟!

贮藏： 细嚼慢咽: 2红头的旅行真是惊险,请写一写它在牛肚子里旅行的路线。

资料

让我们一起搜集有关牛胃的科学知识,感受动物世界的神奇。 质疑

通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧

课后练习

一、生字新词默写

二、理解型默写。

1.“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”这段话是 鼓励 ，目的是 2.“青头大吃一惊,它一下子 到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一 ，青头就给 到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨 起来大声喊……”从这段话可以看出,

此时青头非常 红头,为了救红头毫不犹豫地跳到了牛的身上。

3“红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪:“谢谢你······”这里的朋友指 红头流下眼泪的原因是 。 三、运用型默写。

读完课文后,我不禁为红头蟋蟀与青头之间真挚的友情而感动,我想到了描写友情的诗句： 。