2009年C语言程序设计
探究式自主设计报告 系 部：专 业：班 级：姓 名：课题名称：指导老师： 电子电气工程系 电气自动化 学生成绩管理体统
学 院 年12月12日
- 1 -
********** 2009 说 明
1、设计的目的
1）复习巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言编程的理解和掌握； 2）利用所学知识，理论和实际结合，利用资源，采用模块化的结构，使用模仿修改自主设计相结合的方法，锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力； 3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。
2、设计的任务
根据学生的实际情况，进行分组选题。主要的课程设计题目如下（学生也可自主选题）：
1、图书管理系统 2、学生信息管理系统 3、学生成绩管理系统 4、学生通讯录管理系统 5、职工信息管理系统 6、设计简单的计算器
课程设计采用学生自主设计和指导老师辅导相结合的方式。
3、设计要求与设计报告
设计要求：
1、任选上述题目之一，或自选题目。 2、模块化的程序设计 3、锯齿形的程序书写格式。 4、必须通过编译连接运行 设计报告：
1、设计目的和任务
2、总体设计：包括程序设计组成框图、流程图。
3、详细设计：包括模块功能说明：函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等。
4、调试与测试：包括调试方法，测试结果分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释。
- 2 -
设计目的和任务
（主要介绍设计的任务，为什么要设计，设计要达到什么样的目的。）
设计目的：（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
程序功能：（1）. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
（2）. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。 （3）. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格
率和优秀率）；
（4）. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； （5）. 对学生考试成绩进行排名；
目 录
一、总体设计 ·································································· - 4 - 二、详细设计 ·································································· - 4 - 三、调试与测试 ···························································· - 4 - 四、源程序清单和执行结果 ·········································· - 4 - 五、建议和体会 ······························································ - 4 - 六、参考文献 ·································································· - 5 -
- 3 -
一：总体设计
设计流程图如下：
二、详细设计
1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。
2、查询模块：可用stu *lookdata(stu *p1) 来实现。找到就输出此学生全部信息
包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。
3、插入模块：可用insert( )函数来实现。其中通过学号的大小来比较的，并且以此来排序。
4、输出学生的信息以及成绩：通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和
计算机等相关成绩，同时也可以分别通过caverage() 、 maverage() 、eaverage() 和comaverage() 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。
5、退出系统：可用一个函数exit（）来实现，首先将信息保存到文件中，释放动态创建的内存空间，再退出此程序。
- 4 -
六、参考文献 指导教师的评语及评分 考核小组意见及评分 综合评分 三：调试与测试
问题一、学生初始信息模块： - 5 -
相关推荐：
loading