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一、情景创设，导入新课 1、复习旧知
师：请生再次输入网址，打开上节课学习的“中国科普博览”网页。看谁最先打开？ 2、教师演示：直接双击IE浏览器，便出现“中国科普博览”网页。（事先已将此网页设置为主页）
3、学生直观感受到：不需使用键盘输入，快速、便捷，既可打开自己喜爱的网页。 4、揭题，板书课题：设置浏览器主页。 二、师生互动，探索新知 1、师介绍学生感兴趣的网页。
（1）输入网址：“网址之家——儿童”网页http://www.hao123.com/child.htm （2）单击“儿童资源网”链接，打开“中国儿童资源网”网页。 2、学生操作
（1）输入“网址之家——儿童”网页http://www.hao123.com/child.htm
（2） 打开“中国儿童资源网”网页，打开感兴趣的内容，如“猜谜语”、“儿童游戏”等进行操作。
3、学习设置IE浏览器主页
（1）打开对话框：在“网址之家——儿童”网页中，打开“Internet选项”对话框。 （2）设置IE主页：在“Internet选项”对话框中，将“网址之家——儿童”网页设置成主页。 （3）验证IE主页：关闭所有打开的网页，再双击IE浏览器，观察能否自动打开设置的“网址之家——儿童”网页。
3、做一做
（1）设置自己的主页并验证。 （2）对自己感兴趣的内容进行操作。 4、知识窗 （1）主页
主页可以通过IE浏览器进行设置。当打开设置好的IE浏览器时，所出现的网页便是主页。通过单击主页上的超级链接，可以打开其他网页。
（2）浏览器按钮
A、“主页”按钮：进入所设置的主页。 B、“后退”按钮：回到访问过的上一个网页。 C、“前进”按钮：回到访问过的下一个网页。
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5、作业
完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”。 三、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解主页的概念及设置主页的方法。通过本课的学习，灵活掌握浏览器按钮的使用，提高浏览网页的效率。
课题：第3课 网上信息我查找
教材分析：
本课主要是学习使用分类目录查找和关键词搜索网上信息。通过教学，使学生掌握从网上获取有效信息的一些技能。其中包括：（1）利用分类目录查找网上信息；（2）利用关键词搜索信息。通过本课的学习，要让学生学习并感受利用关键词或分类搜索能提高搜索网上信息的效率，为后面利用网络帮助学习打下基础。 学情分析：
学生经过前面的学习，已经熟练掌握键盘操作和使用鼠标的技能，已经学会英文字母的输入，也已经初步掌握使用IE浏览器浏览网页。对于本节课要求学生输入汉字作为关键词还没有学过，是本节课教学的难点。 教学目标：
【知识与技能】
1、了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法。 2、了解常用的搜索引擎网站，认识百度网站。 3、初步了解关键词搜索的意义及适用范围。 【过程与方法】
1、使用“hao123”分类目录搜索网站，按正确的分类方法找到需要的目标网站。 2、能进入“百度”网站，输入关键词进行搜索。 3、能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索。 【情感态度与价值观】
1、感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯。 2、感受分类目录搜索的优势。 3、培养学生的互助及合作精神。
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教学重点：
1、掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并找到目标网站。
2、掌握进入“百度”并输入关键词进行搜索，感受关键词搜索的优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。 教学难点：
1、初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最佳网站。 2、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索和分类搜索。 课时：1课时 教学过程：
一、创设情境 导入新课
播放一段《喜羊羊与灰太郎》的动画片 。 师：同学们知道这部动画片的名字叫什么吗？ 生：喜羊羊与灰太郎。
师：老师最喜欢喜羊羊了，它聪明又可爱，我还想了解有关它更多的信息，你们能告诉我吗？ 生：看电视……
师：我们除了通过电视、书籍认识喜羊羊，还有一个好方法,你们想知道吗?今天老师就带大家在网络的海洋里寻找喜羊羊。 出示课题：网上信息我查找
【设计意图：通过播放一段大家喜爱的动画片，导入主题，让学生带着问题进行探究，激发学生探究知识的学习兴趣。为本节课的学习创设了良好的开端。】
二、自主探究 学习新知 （1）介绍搜索引擎
师：我们经常把网络比作海洋，在海上冲浪时要想快速到达终点，还要有个导航员，老师先介绍一个导航员，它的名字叫百度，大家听说过吗？你能帮我把它找出来吗？（学生上台操作）
师：真棒！现在我们来搜索有关喜羊羊的信息。 教师演示操作，介绍其他分类：图片、mp3、视频。 师：大家还知道其他类似百度的导航员吗？ 生：还有雅虎、新浪、搜狗……
师：同学们真厉害，老师再介绍几个著名的导航员给大家认识吧！ 【幻灯片演示：】
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我们把这些导航网站叫做搜索引擎，专门查找信息的网站，记住啦！ （2）介绍关键词搜索
师：要想快速冲浪到达终点，我们得给导航员，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有两种方法：关键词搜索和分类目录搜索。刚才老师搜索有关喜羊羊的信息时用的就是关键词搜索，“喜羊羊”就是关键词。
师引导学生体会刚才在百度搜索引擎中输入的“喜羊羊”关键词。
关键词通常是指最能概括、突出所想要获得信息的文字，可以是一个词或一个短语，也可以是一句话。因此关键词的选择在查找信息时非常重要。
师：同学们担心下雨天会影响到体育课的室外游戏，请打开中国天气网，能不能查找一下宣城未来三的天气？（生尝试操作，再上台演示，师点评）。
师：暑假，妈妈准备带你到北京去，请打开火车网，查找一下宣城到北京的列车的车次及时间？ 学生尝试操作，告诉老师搜索结果。 （3）介绍分类目录搜索
师：同学们真聪明，这么快就学会了用关键词搜索信息。但现在老师又遇到一个问题！我想看一些漫画，最好象在图书馆一样分门别类的放好，供我选择就好了，怎么办呢？这就用到了我们今天搜索信息的第二种方法：分类目录搜索。
介绍新浪网提供的分类目录页面：dir.sina.com.cn。 师演示操作：在分类目录中搜索到漫画作品《丁丁历险记》。
师总结：如果不是找某一个很具体的内容，而是想查找某一类的信息，则利用分类目录搜索就很方便拉。请同学们试一试用分类目录搜索查找自己喜欢的漫画。
【设计意图：遵循由浅入深，循序渐进的认知规律，为学生设置一系列活动，将操作技能细化到每个环节中。采取“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生尽可能多的分析问题，解决问题，自主探索、合作交流，掌握选择关键词的技术特点，使学生节节有收获，节节有提高。】
三、练习巩固 强化认知
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任务（1）：今天我们带领喜羊羊家族认识了安徽，学会了上网搜索信息，下面我们就来一场冲浪比赛，好不好？羊族会给我们每一小组派一只小羊做领队，由老师出题，各小羊队要用今天所学到的知识在网上快读搜索到答案，看哪一队最成功！
【比赛规则】以第一个举手的小羊队为准，告知选择输入的关键词及搜索到的答案，并且由老师或邻座同学确认是在网上搜索得来答案为成功答题的条件。
【题目】
① 中国五大名山是？ ② 马是怎样睡觉的？ ③ 人体中最坚硬的部分是？ ④ 鱼有心脏吗？ ⑤ 人有多少块肌肉？
师：同学们表现的真好，我们一起唱首歌给获胜的小羊队吧！播放《虽然我是一只羊》歌曲，学生情绪高昂，拍掌合唱。 任务（2）完成下列的习题。
【选择题】关于在因特网上使用搜索引擎查找信息，下列说法正确的是 ：（A） A．有两种方法：“关键词”和“分类目录”搜索法 B．有一种方法：“分类目录”搜索法 C．有一种方法：“关键词”搜索法 D．不能利用它查找信息 【判断题】
a.使用搜索引擎时，一次只能输入一个关键词。 X
b．使用著名的搜索网站www.google.com，可以查找到常用的软件。√ c．如果不知道中央电视台网址，可通过其他网站查找。√
【设计意图：把所学的知识和操作方法在不断的练习中加以巩固，提高了学生的思考问题，解决问题的能力。通过小组比赛，培养学生良好的协作与交流能力。】
四、全课总结
师：这节课你学到了哪些知识？ 生：学会了用关键词搜索信息。
师总结：运用网络搜索自己所需的信息的确是一种很好的学习方式，它快捷、信息量大，那么在以后的学习中，希望大家都学会运用互联网搜索信息，它会让你的学习变得更加轻松精彩！
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