2018版高考生物 3-2-1精品系列专题
【专题知识框架】
【考纲解读】
项目 内容 1.杂交育种与诱变育种的原理及应用 考点 2.基因工程的基本工具及操作的基本步骤 1.各种育种模型的原理及综合应用 重难点 2.基因工程的操作步骤 【三年高考命题分析与命题趋势】
Ⅱ 要求 Ⅱ 命题趋势：
1．杂交育种过程中基因型的纯化，突破的方法是把Aa连续自交的后代数学模型解释清楚，特别要关注子代中已经排除aa类型的概率计算。
2．育种实验的理论分析与设计，突破的方法主要是要求把可能的育种类型分析清楚，
【核心考点要点归纳】
考点一、几种常见育种方式的比较 依据原理 常用方法 杂交→自交→选育杂交育种 基因重组 →自交 个个体上 可以提高变异的辐射诱变，激光诱频率，加速育种诱变育种 基因突变 变，作物空间技术进程，大幅度地育种 改良某些品种 花药离体培养获得单倍体育染色体变异 种 仙素或低温诱导处育种年限 理 三倍体无子西多倍体育染色体变异 种 的种子、幼苗 产量和营养成分 实率低 黑麦 转基因（DNA重组）定向改变生物的产生人胰岛素基因工程基因重组 育种 入生物体内，培育杂交不亲和的障态危机 抗虫棉 新品种 碍 技术将目的基因引性状；克服远缘有可能引起生的大肠杆菌、秋水仙素处理萌发器官巨大，提高发育延迟，结瓜、八倍体小与杂交配合 抗锈病小麦 单倍体，再经秋水可以明显地缩短技术复杂且需快速培育矮秆验材料 需大量处理实株、太空椒 有利变异少，青霉素高产菌种 良性状集中于一时发现优良品麦 优点 缺点 举例 矮秆抗锈病小将不同个体的优时间长，需及细胞膜流动让不同生物细胞原按照人们意愿改细胞融合性、细胞全能生质融合，同种生变细胞内遗传物技术 性 物细胞可融合为多质或获得细胞产度高 番茄—马铃薯 技术难 白菜—甘蓝、倍体 品且克服了远缘杂交不亲和的障碍 将具备所需性状的细胞核移细胞核的全体细胞核移植到去植技术 能性 核的卵细胞中 可改良动物品种克隆羊、鲤鲫技术要求高 或保护濒危物种 移核鱼 （2）要求快速育种，则运用单倍体育种。
（3）要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。
（4）要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。
4.杂交育种选育的时间是F2，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。
7.动、植物杂交育种的区别
（1）方法：植物杂交育种中纯合子的获得既可以通过测交获得，也可通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法获得。
（2）实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
【2018高考真题之－－生物育种】
2.（2018江苏）28．科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：
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