水平二（四年级）《乐玩气排球》课的设计
莆田市筱塘小学 林小妹
一、教材分析
气排球是一项新兴的体育项目，练习气排球对促进人体运动器官和心血管系统功能的发展，尤其是对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用。经常参加此活动，不但可以使学生能建立自信，战胜自我，而且能够通过气排球了解排球运动的特性，为今后的排球练习打下基础。
二、学情分析
本次课以小学四年级学生为授课对象。首先能提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解集体和个人的关系，每个人在团队里有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。
三、教学目标
1、认知与技能目标：熟悉了解气排球运动，使学生初步掌握气排球正面双手垫球的基本动作。
2、体能与健康目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发学生对气排球的兴趣。
3、情感目标：培养团结合作，共同探索，提高自信、以及社会适应能力和竞争能力。 四、教学过程 （一）开始热身部分
采用趣味慢跑的方式导入，让学生模仿气排球的一些基本动作和基本步伐，并编排符合本水平阶段学生心里特点的球操。通过“玩”球让学生初步了解球性，为下面主教材的学习做好身体和心理准备。
（二）学习提高部分
采用语言导入并设疑，让学生带着问题，尝试气排球的双手垫球时怎样更好的控制球、击准球。通过学生尝试练习并导入正面双手垫球练习，教师采用分解动作教学：准备姿势—手型—击球部位（贴彩纸的用处）—用力的顺序，层层深入来解决本节课的重、难点。通过游戏练习，提高学生在对抗中快速传、接球的能力，培养学生相互协作和集体主义精神。
（三）整理恢复部分
1、配乐放松练习——在抒情的音乐中放松身心，恢复平静状态；
2、小结——师生共同分析上课情况，组织学生整理回收器材，宣布下课。
五、场地器材：篮球场一块 气排球41个 球托41个 六、教学效果预计
1、预计75%以上的学生初步掌握本课所学的动作技术
2、预计心率120-130次/分，运动强度中等，最高心率150次/分左右 3、练习密度：40%左右
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、学生在有球的情况下，会容易兴奋，注意力不集中，爱随时玩球，教师应强调令行禁止。特别是讲述要求时，学生必须持球听讲。
2、学生练习时，可能会出现忙与垫球而忽略垫球质量的情况。教师应及时发现，采取点评、鼓励、引导的方式帮助学生完成正确的技术动作。
四年级（水平二）气排球教案
执教：林小妹 年级：四年级 人数：40人 课次：第二课次 指导教师：林全，陈梅金
教 材 教 学 目 标 1、气排球：正面双手垫球 2、游戏：传球比多 重点：用正确的部位击准球。 难点：垫球时上下肢的协调配合能力。 1、认知与技能目标：熟悉了解气排球运动，使学生初步掌握气排球正面双手垫球的基本动作。 2、体能与健康目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发学生对气排球的兴趣。 3、情感目标：培养团结合作，共同探索，提高自信、以及社会适应能力和竞争能力。 课时 结构 开 始 热 身 部 分 教学内容 一、课堂常规 1、 集合整队 2、 师生问好 3、 安排见习生 4、 宣布课的内容 要求：快、静、齐 二、慢跑：绕着排球场做各种步伐练习。 1、扣球 2、侧滑步 3、拦网 要求：不要互相推挤 三、韵律球操 指关节运动 伸展运动 体转运动 体侧运动 下蹲运动 踢腿运动 教学活动方式与组织措施 1、集合整队，师生问好。 次数 时间 约 10 分 钟 2、宣布教学内容，提出目标与要求。 组织队形：如图（1） × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ♀ 图（1） 教法： 1、师生进行各种步伐练习。 2、领取气排球一个。 组织队形：如图（2） 图（2） 4 教法： × 1、教师领操。 8 2、学生跟着音乐练习。 拍 3、组织队形：如图（3）
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