第15课 色彩拼贴画
教学目标：
知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 教学重难点：
重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。 难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。 教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。 教学过程： 一、游戏导入：
记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？
出示课题：（拼贴 ---画） 二、欣赏艺术家的作品
1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。 2）寻找欣赏教师的画。
设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及创意的重要性！
三、启发交流创想，师演示
师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？ 学生讨论交流，汇报 启发……
1)利用图形，拼贴，添画 2)利用色彩，拼贴，添画
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。 四、分析添画的作用 师：添画有什么作用？
设计意图：说明适当添画的重要性，是创作艺术的点睛之笔！ 五、欣赏学生作品——课件
设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中。 六、学生创作：教师巡回指导
七、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。 八、拓展：
在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。 教学反思：
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