课题研究活动记录表

时??间 活动内容 参加人员 活 动 过 程 2018年3月8日 地??点 学校会议室 讨论课题研究的启示 王建 刘瑞秀 刘素萍 宋海英 刘瑞江 高建楠 刘学爱 一 成体成员各抒己见讨论 二 王建总结 （一）“教”的重点在于为“学”服务，要把精神搁在怎样督促学上。只要学生学什么，教师就帮一把。教师的任务是尽量少传递知识，应该过多地激励思考，成为交流意见的参与者，让学生成为重要角色，关注学生的发展，利用好信息技术学好本领。 (二)教师在课堂上不能追求花里花哨场面，有的教师课上总是在展示信息技术，导致教学重点不突出，教学目标完成不到位 。 (三)教师拥有倡导自主、合作、探究学习的意识和对信息技术的灵活运用。要引导学生自主，教师首先要拥有实施自主教学的意识和教学策略。其次自己对多媒体技术的灵活运用。我们一般能发现这样一个现象：凡是要教师能够熟练掌握信息技术的，他的课上起来就会得心应手。 (四)创建民主、和谐、宽松的师生关系。 教师要缔造富有情感的教学环境，将心比心，“放下架子与学生谈话”，让民主穿插交谈之中，与学生一块找答案，解决疑难。这样，师生间教学交往的情感加深了。

活 动 效 果 通过课题研究，课题成员能够从研究中发现问题及时解决问题，注重学生个性的发展，能够在课题研究中不断提高自身教学水平，能够提炼出一套符合本校实际情况的信息技术环境下的语文自主合作探究的教学模式。 课题研究活动记录表(第 9 次)

课题名称 课题负责人 时??间 活动内容 参加人员 信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究 王建 2018年4月18日 课题主持人 地??点 王建 学校会议室 对课题存在问题进行讨论并提出今后努力方向 王建 刘瑞秀 刘素萍 宋海英 刘瑞江 高建楠 刘学爱

活 动 过 程 对存在问题讨论并进行汇总如下 一 在教师中存在滥用多媒体技术，忽略学科特点，教学设计不当，课件制作粗糙等现象，严重影响学生对知识的理解接受。这是我们苦苦思考想要解决的问题。 二 学生信息技术水平影响学习问题 学生的信息技术水平低导致学学生在课题实践中大打折扣。在实验中，我们发现部分学生由于以前没有接触电脑或接触的很少，信息技术水平很低，这个显着的差异导致他们不愿参与信息技术的学习。 三 如何开展合作交流学习是一个很值得研究的问题。我们虽然采取了一些有力措施进行合作探究学习，但是对于我们的年级存在大班化现象，该如何有效地调控课堂？提高课堂效率？培养学生自主探究学习的信心，需要进一步探究。 提出今后努力方向 一 正确认识信息技术下自主合作探究性的学习的意义。 二 围绕信息技术与小学语文整合的目标制作课件，优化教学设计。 三 加强信息技术与教师和学生的整合，提高信素养。 活 动 成员对课题中存在的问题进行了深入地挖掘，对此有了深入认识，并对此提出了今后的努力方向。能够使课题研究进行延伸。

效 果 课题研究活动记录表(第10 次)

课题名称 课题负责人 时??间 活动内容 参加人员 活 动 过 程 信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究 王建 2018年4月27日 课题主持人 地??点 王建 学校会议室 对课题成果的进行初步汇总及分析 王建 刘瑞秀 刘素萍 宋海英 刘瑞江 高建楠 刘学爱 一 课题组分析课题研究的好处(一) 从根本上转变了教与学的方式 。 (二)学生的综合素质得到了全面提高。(三)促进了实验教师的专业成长 。 二 成员汇报自己获得的成绩：高建楠积极组织学生参加2018华夏诗魂大赛，并有十多名学生进入了最后的决赛，2017年5月刘素萍老师任教的《画风》一课在学校展示课中获得校级一等奖。2017年8月宋海英老师讲授的五年级25课《自己的花是让别人看的》获得镇级公开课。2016年在12月28日王建、刘瑞秀和刘瑞江三位老师的语文课在宝坻区中小学课堂教学等级达标中获得区级优质课，同时刘瑞秀和王建二位老师参加了区第九届双优课评比，分别获得区级二三等奖，2017年11月刘瑞秀老师在2016--2017年度一师一优课，一课一名师活动中所讲授的《笋芽儿》被区电化

教育中心和教学研究室评为区级优课。这些公开课的展示有力的保证了课题的展开。《信息技术在小学语文教学中的作用》（2017年3月获得区级三等奖）；王建撰写的《巧用多功能电子白板，让语文课堂重放光彩》（2017年6月获得天津市第十六届中小学教研教改成果区级二等奖）《在探究式语文课堂教学中激发学生创新灵感》（2017年3月获区级三等奖） 三 组长总结分析，让课题成员回去后把研究资料整理好，准备结题。 活 动 效 果 本课题成员对课题能够进行正确的分析研究，而且从根本上改变了教与学的模式，不但教师素质得到提高，而且学生的综合素质也得到了全面发展，有效的促进了我校的教育教学。 课题研究活动记录表(第 11 次)

课题名称 课题负责人 时??间 活动内容

信息技术环境下的语文自主·探究·合作学习策略研究 王建 2018年5月11日 课题主持人 地??点 王建 学校会议室 总结课题开展情况，撰写结题报告