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中国传统节日的民俗文化研究性学习 中国传统节日的民俗文化 研究课题名称： 广饶一中所在学校设计者姓名
历高二 所教年级 研究学科史 联系电话 电子邮件 课题组参与成员指导老师 赵锡杰
一、课题背景、意义及介绍
： 1、背景说明（怎么会想到本课题的） 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形 成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人 他们对中国的传统的节 节等。对于许多学生来说， 对它反应冷淡， 相反，日的理解只停留在很肤浅的含义上，
对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中 全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学 生传承民族文化，从而提高学生人文素养。
：2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） 通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识， 同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。 3、课题介绍
、 ) (4 )农历一月十五日、清明节月 5 日 ( (中国传统节日
有很多，如：春节农历一月一日 ) 、元宵节 )、重阳节农历八月十五中秋节农历五月初五端午节( ) 、. ( ) (农历九月九日 ) (农历十二月三十日除夕、 等。涉及的范
围比较广，教师可以指导学生从一个传统节日入手，探究它的来源、各个地方的习俗、蕴含中国那些 文化以及如何传承这种文化等。也可以指导学生从一个切入点探究我国主要传统节日的民俗文化。
可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学二、研究性学习的教学目的和方法（ 习的教学目和方法的阐述 ） 、知识与技能：1
（）增进我们对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的历史素养。1 ）学会收集、整理、分析资料的方法。（2
）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。3（ ）提高学生学习探究精神和实践能力。4（ 、过程与方法：2
）分组探究，确立主题。1（
）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。（2
3（）小组探讨，对资料进行整合。 ）形成总结论文，制作课件。4（
、情感态度与价值观：3 ）传承我国传统节日的民俗文化，不让它流失。1 （
（）增强民族自豪感和民族大团结意识。2
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（ 3）培养和激发学生的爱国主义情感。
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（ 4）培养团结合作、创新精神。
三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 ）
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