第1课 开运河 创科举教案
【学习目标】
课标要求：了解隋朝科举制度的主要内容。
以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
学习目标：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；
大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。
重 点：1、大运河的开凿2、科举制的创立
难 点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。 【自主学习】 一、隋朝统一南北
1、建立： 年， （隋文帝）建立隋朝，定都 ，年号开皇。 2、统一： 年，隋文帝杨坚灭掉 ，统一中国，结束了长期的分裂局面。 二、开凿大运河：
1、开凿： 年 下令开凿大运河，成为南北交通的大动脉。 2、三点、四段、五河：
三个点：中心是 ，北到 ，南达 ；
分为四段：自北向南依次为 、 、 和 四段； 沟通了五大水系：即 、 、 、 、 。 3、根本目的：巩固隋朝在全国的统治。
4、历史作用：促进南北的经济文化交流，巩固国家统一。 三、创立科举制 1、创立：
（1）、隋 帝通过分科考试选拔人才，开 的先河。 （2）、隋 帝创设进士科， 正式形成。 2、作用：
(1）、打破 限制，为一般 提供参政机会； (2）、有利于朝廷 和 人才；
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(3)、有利于文化教育事业的发展和繁荣； (4)、对后世产生深远影响。
【达标检测】
1、隋朝开凿大运河的目的不包括（ ）
A、消灭南方的陈 C、促进南北交通
B、加强对南方的控制 D、巩固对全国的统治
2、隋朝开凿的大运河，在历史上起到的最大作用是（ ）
A、巩固隋朝统治 C、沟通五大水系
B、促进南北经济文化交流 D、促进南方交通
3、隋朝末年，家住余抗的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式是（ ） A、乘船
B、乘汽车
C、坐火车
D、坐轿子
4、科举制正式形成的标志是（ ）
A、隋文帝开明经科 C、隋炀帝开进士科
B、隋文帝开秀才科 D、隋炀帝开明经科
5、隋朝和秦朝相比的相同点有（ ）
A、都结束了长期的分裂局面，完成了统一 B、都形成了影响深远的制度 C、隋朝时开始创立 E、经历了两代君主 【课后反思】
D、都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡
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